中國(guó)僑網(wǎng)5月9日電 日本《中文導(dǎo)報(bào)》發(fā)布一篇由日本華人家長(zhǎng)靜靜撰寫的文章,，筆者分享教孩子學(xué)習(xí)中文的經(jīng)歷與緣由,，探討有關(guān)繼承語方面的話題。

　　文章摘編如下：

　　為什么要讓孩子學(xué)中文,？不同的家長(zhǎng)一定會(huì)給出不同的,，但一定會(huì)是聽起來很官方,，很有道理的答案,。而當(dāng)年的我只問過自己,，為什么不讓孩子學(xué)中文？

　　在海外生活的華人,，只要家中有孩子,，幾乎100%的家長(zhǎng)就會(huì)把孩子的中文學(xué)習(xí)當(dāng)成世紀(jì)工程來規(guī)劃、實(shí)施,。曾聽在美國(guó)生活的舅母說起過，英文里把移民家庭在家里使用的語言稱為Heritage language,，繼承語,。拿我們這些在日本生活的中國(guó)人家庭來說，中文,，對(duì)我們的孩子來說,，就是一種繼承語。由于語言環(huán)境不夠強(qiáng)勢(shì),，使用頻度不夠高,，范圍不夠廣，越來越不容易被繼承,。但我簡(jiǎn)單地想,，既然被稱為是繼承語，那自然有承繼的魅力和價(jià)值,。

　　我的學(xué)生時(shí)代,，沒有游戲，沒有網(wǎng)絡(luò),，陪伴的只有書籍,。從古典現(xiàn)代名著到金庸瓊瑤三毛林清玄，打心底里覺得中文是世界上最美麗的語言,，蘊(yùn)含了五千年輝煌燦爛的文明和智慧,，優(yōu)美典雅，博大精深。所以也迫切地希望自己的孩子也能擁抱這份燦爛文化,。當(dāng)年才小學(xué)一年級(jí)的兒子,，我無法預(yù)料他未來的生活，工作里是否用得上中文,，是否需要中文,，但我渴望他能了解中國(guó)，了解這樣一種美麗的文字,，了解他現(xiàn)在所知道的文化以外的一種截然不同的文化,。而我們正有雙語的優(yōu)勢(shì)，為什么不學(xué)呢,？

　　那么怎么學(xué),？我選擇了中文學(xué)校。單純地去記憶一種語言,，是一件非?？菰锏氖虑椋鼊e說對(duì)象是個(gè)僅僅5,、6歲的孩子,。而課堂不同，有老師,，有小伙伴,，有各種快樂的活動(dòng)。

　　于我而言,，我只想保護(hù)好孩子的求知欲,，沒有所謂的功利，沒有所謂的面子,。他完全可以就是在這每周一次,，每次這1、2個(gè)小時(shí)的中文課堂里,，聽中文,，講中文，了解中國(guó),。對(duì)海外生活的孩子來說,，中文就是外語，學(xué)不好根本不打緊,。一直以來都相信,，任何一種真正的熱愛，都不是一天形成的,，是時(shí)光里無形地潛移默化,，是成長(zhǎng)里點(diǎn)滴地積累培養(yǎng),。而事實(shí)上，在孩子開始進(jìn)入考學(xué)模式后,，也完全沒有時(shí)間再去接觸中文這門外語了,。歡喜的是，在中文學(xué)校學(xué)習(xí)的5年里,，他對(duì)中國(guó)文化的熱愛已經(jīng)生根,。沒有發(fā)芽，開花,，或許是很多家長(zhǎng)的困惑,，但我要的已經(jīng)滿足。

　　2017年4月,，沒有任何意外,，孩子自然也就在日本升學(xué)，進(jìn)入大學(xué),。在聽到他選擇的第二外國(guó)語是中文時(shí),，我隱約感受到那份熱愛在合適的時(shí)間里發(fā)芽了。現(xiàn)在的世界越來越開放,，比起當(dāng)年的5,、6歲，18,、19歲會(huì)更有自己的思考和對(duì)未來的設(shè)想,。希望這份熱愛，能引導(dǎo)他走上一條更寬的人生路,。

　　為什么要讓孩子學(xué)中文,？真的是很難回答好,。只希望每個(gè)移民家庭的孩子對(duì)繼承語的學(xué)習(xí),，不要消失在厭惡和親子感情的傷害里。找到讓“承繼”持續(xù)下去,，最合適他的方式,。(靜靜)