原標(biāo)題 非洲本土漢語教師：學(xué)中文的條件變好了 競爭也更激烈了

　　國際在線報道(中國國際廣播電臺記者 朱宛玲)：隨著中非經(jīng)貿(mào),、人文交流越來越頻繁,，中文在非洲大陸也越來越受歡迎。國家漢辦的最新數(shù)據(jù)顯示,，2012年以來,，非洲孔子學(xué)院的學(xué)員數(shù)量年增幅達(dá)到近36%,，漢語課程班次平均年增幅達(dá)到40.3%；2017年,，在冊學(xué)員人數(shù)接近15萬人,。在中文走入非洲大陸的過程中，越來越多的非洲本土漢語老師也走上了中文課的講臺,。2017年,，非洲地區(qū)的孔子學(xué)院為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)師資約1500多人次，聘用本土師資也有近百人,。非洲本土漢語老師在中文教學(xué)方面有什么體會,？他們對未來有什么期待？詳細(xì)情況,，請聽本臺駐津巴布韋記者朱宛玲的報道,。

　　今年30歲的塞爾是莫桑比克蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院的本土漢語老師。2012年,，蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院正式開班授課,，從小喜歡看中國功夫電影的他利用工作之余的閑暇去蒙大孔院學(xué)習(xí)中文，自此開始一步步“解鎖”這門來自古老東方的語言,。2017年7月,，從中國取得碩士學(xué)位、通過本土漢語教師資格考試后,，塞爾成為蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院的首位本土漢語老師,，教授漢語入門等課程。他認(rèn)為,，和中國老師相比,，自己更明白學(xué)生們的文化背景，可以用“對比法”來讓學(xué)生更好理解中文,。

　　貝寧阿波美卡拉維大學(xué)孔子學(xué)院外方院長于連也認(rèn)為,，了解學(xué)生的母語有助于中文教學(xué)，尤其對于中文初學(xué)者,。

　　作為津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院的首位本土漢語老師,，目前已經(jīng)是津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院外方院長的李開明早在2011年就開始走上講臺，教授中文了,。最近,，他把自己教“漢字入門”這門課的講義加以整理，出版了《漢字入門——以津巴布韋人的視角學(xué)漢字》一書,。他說,，自己在教課時常用津巴布韋文化與社會生活中常見的意象來向?qū)W生們介紹漢字，希望能借此拉近漢字與學(xué)生的距離,。

　　李開明和于連都是在沒學(xué)過中文的情況下去中國留學(xué)的,。李開明留學(xué)時,，津大孔院才剛成立不久。沒條件提前學(xué)中文,，李開明經(jīng)歷過留學(xué)初期去銀行換錢,，因為語言不通花了好幾個小時的窘境。而1987年就被政府公派到中國留學(xué)的于連,，去中國時連一張“我去北京語言學(xué)院”的紙條都不知道該怎么放,。相較自己，于連覺得現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)中文的條件簡直太好了,。

　　就連三人中唯一在去中國前就學(xué)習(xí)過中文,、學(xué)中文時間也最晚的塞爾，也覺得自己的學(xué)生們學(xué)習(xí)中文的條件比五年多以前自己學(xué)中文時要好了許多,。

　　對于未來,，這三名本土老師都有自己的規(guī)劃：塞爾想到中國去讀個博士，繼續(xù)提高一下自己的中文水平,；李開明希望未來津大孔院畢業(yè)生都能通過漢語水平考試五級與六級的考試——這是漢語水平考試最高的兩個級別,。而于連則期待，能看到更多的貝寧本土老師走上中文講臺,。