中國(guó)僑網(wǎng)6月8日電 據(jù)馬來(lái)西亞《星洲日?qǐng)?bào)》報(bào)道,，馬來(lái)西亞教總指教育部最近突然發(fā)出通令，指示華小不能把電腦班編入正課時(shí)間內(nèi),，不但造成校方,、學(xué)生和家長(zhǎng)的不便，更引發(fā)爭(zhēng)議,，而教育部前后不一的做法，也讓大家感到不解和混淆。

　　教總發(fā)文告說(shuō),，華小電腦班編入正課時(shí)間及收取一定的費(fèi)用，是在教育部的允準(zhǔn)下進(jìn)行的，至今已有20年之久,。

　　“事實(shí)上,，華小電腦班收費(fèi)和編入正課時(shí)間的課題，早在幾年前就曾經(jīng)提出來(lái)討論,，甚至還把這個(gè)課題帶上了法庭,。當(dāng)時(shí)教育部也依據(jù)相關(guān)的法令和條文，明確表明華小電腦班可以收費(fèi)和編入正課時(shí)間內(nèi),，前提是必須獲得家教協(xié)會(huì)會(huì)員大會(huì)的通過(guò),，以及不影響教育部規(guī)定的正課教學(xué)時(shí)間?！?/p>

　　“教育部前后不一的做法,，讓大家感到不解和混淆，因此教育部有必要對(duì)此做出解釋,，以厘清大家的疑慮,，并有所依據(jù)?！?/p>

　　教總認(rèn)為,，有鑒于學(xué)校今年的課程和教學(xué)已安排妥當(dāng)，而且已經(jīng)進(jìn)行到了學(xué)年的一半,，因此教育部在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上突然發(fā)出上述指示是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　“為了避免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的正常運(yùn)作,，教育部應(yīng)該暫緩執(zhí)行這項(xiàng)指令，并給予校方緩沖的時(shí)間,，以妥善解決這個(gè)問(wèn)題,。”

　　教總建議教育部在這段期間內(nèi),，對(duì)有關(guān)的法令和條文進(jìn)行深入研究,，特別是一些含糊不清的灰色地帶，以厘清法律上的問(wèn)題,，同時(shí)也認(rèn)真探討華小電腦班存在的意義和可行性,，聽(tīng)取各方的意見(jiàn)，集思廣益,，以做出惠及國(guó)家發(fā)展的決定,。

　　“教育部所做出的任何決定，應(yīng)該以實(shí)際情況的需要,、學(xué)生的利益和大多數(shù)家長(zhǎng)的意愿為依歸,。”

　　文告指出,，華小在1980年代就開(kāi)始推行電腦班,。由于政府當(dāng)時(shí)也沒(méi)有積極推廣信息與通訊科技教育,，因此家教協(xié)會(huì)就決定自力更生，在獲得教育部的批準(zhǔn)下,，自行開(kāi)辦電腦班,，并由家長(zhǎng)分擔(dān)所需的費(fèi)用。

　　到了1990年代,，隨著發(fā)展需求,，校方就向教育部申請(qǐng)?jiān)诓挥绊懡逃恳?guī)定的上課時(shí)數(shù)下，把電腦班編入正課時(shí)間內(nèi),。

　　教總認(rèn)為,，如果教育部認(rèn)同其重要性，而且必須在小學(xué)階段就開(kāi)始學(xué)習(xí),，那么教育部就必須提供完整的相關(guān)課程,，包括提供師資、教材,、電腦設(shè)備和技術(shù)支援等,，以確保信息與通訊科技教育在各源流小學(xué)的有效落實(shí)。

　　教總促請(qǐng)教育部正視目前大馬在推行信息與通訊科技教育上所面對(duì)的種種問(wèn)題和不足,，并加以改善,，包括提供足夠的師資、教材,、電腦設(shè)備和技術(shù)支援等,，以在各源流學(xué)校全面落實(shí)信息與通訊科技教育，與時(shí)俱進(jìn),，以免被拋在全球發(fā)展的后頭,。

　　“這是解決華小電腦班課題最好的方案，一旦教育部全面扛起這個(gè)責(zé)任,，華小電腦班就不需要存在了,。”