中國僑網(wǎng)6月11日電 據(jù)美國《世界日報(bào)》報(bào)道,，美國紐約哥倫比亞大學(xué)教育研究所教授許雅寧,，當(dāng)?shù)貢r(shí)間9日于該校舉辦“培養(yǎng)雙語兒童”講座,，指出不少華裔家長對(duì)在英語環(huán)境成長的孩子學(xué)習(xí)中文有誤解,，易急于求成,。

　　她表示，學(xué)習(xí)中文是個(gè)漫長需要堅(jiān)持的過程,，不可奢望一蹴而就,；家長應(yīng)該主動(dòng)參與到孩子學(xué)習(xí)中文的過程中，培養(yǎng)孩子對(duì)中文的興趣,，從而學(xué)好中文甚至更多語言,。而在孩子上幼兒園前一點(diǎn)英文不教，也不可取,，容易讓子女在突然進(jìn)入講英文環(huán)境后產(chǎn)生恐懼,。

　　如何讓出生在美國、生長在英文環(huán)境中的華裔二代在學(xué)好英文的同時(shí),，學(xué)好中文,，是眾多家長的疑問。許雅寧表示,，許多家長對(duì)于孩子學(xué)習(xí)中文有許多誤解,，認(rèn)為孩子只有從很小的時(shí)候開始才能學(xué)好中文，有些家長甚至在孩子上幼兒園之前,，都只教孩子中文,；也有家長擔(dān)心孩子從小同時(shí)學(xué)習(xí)英語和中文，會(huì)導(dǎo)致兩種語言都學(xué)不好,，對(duì)雙語教育有所猶豫,。

　　許雅寧指出，雖然越早讓孩子接觸中文,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)語言更加有幫助,，但其實(shí)什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)都不晚。在孩子進(jìn)入幼兒園前,，就應(yīng)該讓孩子同時(shí)接觸中文和英文,。她指出，每個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)語言的接受程度不同,，家長應(yīng)該找到平衡,；但如果在上幼兒園前孩子不會(huì)說英文，一送到說英文的環(huán)境中,，會(huì)造成孩子的恐懼,。許雅寧指出，語言學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,，不一定是一直進(jìn)步,，重要的是家長對(duì)自己和孩子都充滿信心，不斷堅(jiān)持,。她說,，許多母語是中文的家長,，看到孩子對(duì)一個(gè)特別簡單的中文用法不理解時(shí)，會(huì)著急,，這些都是正常的,，畢竟中文不是孩子的第一語言，家長應(yīng)有耐心來讓孩子慢慢學(xué)習(xí),、成長,。

　　許雅寧指出，家長參與到孩子學(xué)習(xí)中文的過程中,，讓中文變成生活中的一部分,，對(duì)于中文進(jìn)步也至關(guān)重要。她說,，每天幾分鐘,，用中文與孩子交流，重在堅(jiān)持,，長期以來,，會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)中文有很大幫助。她表示,，也要讓孩子多讀中文書，對(duì)提高中文水平也很關(guān)鍵,。而在學(xué)習(xí)過程中,，也要讓孩子了解更多中文文化，激發(fā)孩子的好奇心,，從而自主學(xué)習(xí)中文,，掌握好這一語言。