中國僑網(wǎng)11月1日電 新加坡《聯(lián)合早報》日前刊載文章，講述了新加坡前外交部政務(wù)部長歐進(jìn)福對新加坡華語文化發(fā)展的看法。40年前,，新加坡建國總理李光耀推廣“講華語運動”,，從此華社多了一種共同語言,。而今天，新加坡政府和華社面對的局面依然復(fù)雜，任務(wù)也十分艱巨。

　　文章摘編如下：

　　如今的華族年輕一代,，在學(xué)校肯定接觸過華語,、華文,。他們學(xué)過漢語拼音，發(fā)音更為標(biāo)準(zhǔn),，但詞匯量并不豐富,，而且時而混雜其他語言，許多人能講華語卻選擇用英語交談,。40年前是“不能也,，非不為也”，現(xiàn)在狀況是“不為也,，非不能也”,。

　　有些人以為推廣華語和華文無關(guān)，華文不在推廣華語運動范圍內(nèi),，這是狹隘的看法。一種有生命力的語言,，不可以只存在于口語中,，也必須有文字形式。學(xué)習(xí)語文,，不只是“聽”和“講”,，也要“看”和“寫”。

　　如果一個華族學(xué)生在學(xué)校學(xué)了10年華文,，卻不能閱讀華文報上的新聞,、文章，不能寫一封通順簡短的求職信，或在社交媒體發(fā)表一篇短文,，我不禁要問：我們的華文教育到底出了什么問題,？政府和華社已經(jīng)多次討論過華文的課題，教育部也不斷改善教學(xué)法,，引入科技和電腦輔助,、提升師資，但華文教育程度依然需要提高,。

　　我當(dāng)年在國會內(nèi)外為華文,、華族文化講過一些話，也參與改善華文教學(xué)法,，協(xié)助篩選中學(xué)華文課本,。在學(xué)習(xí)華文的課題上，我認(rèn)為華文教學(xué)法可以改善,，更重要的是以結(jié)果來判斷,。學(xué)習(xí)華文10年后是否能閱讀華文媒體的文章，是否能看懂金庸小說,，或者寫一封兩三百字的求職信呢,？

　　我一向堅信，新加坡華族的華文一定要有起碼的程度,。華文最重要的任務(wù)是傳遞華族文化,，華文還是打開中華幾千年文化寶藏的鑰匙。這個目標(biāo)對華族來說,，是保留華族優(yōu)良文化,、價值觀，保存自己的認(rèn)同感和自尊的重要方法,。

　　李光耀曾說,，華語是精神力量的語言(A language of psychic force)，我們在情感上無法接受英語為母語,。華語使我們想起,，我們是5000多年悠久歷史文明的一部分，這是一股至深且巨的精神力量,，能讓一個民族產(chǎn)生信心,，去面對重大的改變與挑戰(zhàn)。

　　20世紀(jì)80年代以來,，中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,，科技不斷提升，也給新加坡人帶來了學(xué)習(xí)和使用華文華語的新動力,。面對務(wù)實的新加坡華族,，強調(diào)華語華文的經(jīng)濟(jì)功能,，也許比強調(diào)華語華文的文化功能更有積極鼓勵的作用。大家都知道,，華文華語是中國14億人口的共同語文,，在經(jīng)濟(jì)、科技,、文化上,，它都是世界數(shù)一數(shù)二的語文。

　　正當(dāng)許多歐,、美,、日、韓人士努力學(xué)習(xí)華語華文之際,，我們的相對優(yōu)勢已經(jīng)逐漸削弱了,。如果我們現(xiàn)在還不重視自己母族的文化，或許二三十年后華文華語會在新加坡消失,。這并不會動搖華文華語的世界地位,，但我們會被排除在世界動力中心之外。

　　反過來說,，如果我們選擇努力去掌握華英雙語文,，吸收華族文化、價值觀,，使自己更自信,，視野更廣闊，并且有能力與世界第一,、第二大經(jīng)濟(jì)體聯(lián)系,，對個人、對家庭,、對新加坡今后的發(fā)展,，對自己、家與國的前途,，不是更有保障嗎,？

　　近日，(新加坡)總理李顯龍在演講中提到,，高達(dá)71%的小一華族學(xué)生的家庭主要用語為英語(這種現(xiàn)象也出現(xiàn)在其他種族的家庭),。從1999年至2019年這20年間，講英語的華族小一學(xué)生的百分比,，由54%逐年增加至目前的71%，這種語言環(huán)境的變化令我擔(dān)憂,。

　　20年來,，英文英語成了新加坡社會的主流語言，講華語運動面臨新的挑戰(zhàn)。但中國的經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展,，加上手機,、電腦、科技的應(yīng)用和普及化,，以及華族新移民的增加,，也對講華語運動，對華文的學(xué)習(xí)和應(yīng)用注入了新的動力,。

　　推廣華語是一項必須堅持的工程,，但它必須轉(zhuǎn)型，目標(biāo)不只是聽和講,，還應(yīng)協(xié)助鼓勵讀與寫,，培養(yǎng)年輕一代吸收華族文化和價值觀。轉(zhuǎn)型不只是用視頻,、網(wǎng)站和廣告來宣傳,，也不只是加入如卡拉OK、新謠,、講故事,、電視、電影等活動等,。雖然這些改變強調(diào)新穎,、趣味，但重點應(yīng)該繼續(xù)放在內(nèi)容,，目標(biāo)應(yīng)放在保留華族文化和價值觀上,。

　　推廣華語方面，目前的目標(biāo)應(yīng)是促使華語更普遍,，更多人使用華語,，成為華人生活語言，并吸收更多的詞匯,，提高華語成為高層的語言,，主要對象應(yīng)放在年輕一代，并且協(xié)助鼓勵培養(yǎng)家里講華語的環(huán)境,。

　　在提高華文方面,，教育部政策當(dāng)然是主導(dǎo)。華文教師循循善誘,，默默耕耘,，居功至偉。華文媒體積極推廣華文的使用,，作出了巨大的貢獻(xiàn),。推廣華語理事會也應(yīng)該能輔助教育部,、教師和華文媒體在這方面的努力。理事會可聯(lián)合大專學(xué)府及媒體,，多舉辦各種包含閱讀和書寫華文方面的活動,，如填字游戲、歌曲,、詩詞,、成語、常識比賽等,。

　　在促進(jìn)華族文化方面,，推廣華語理事會可以和宗鄉(xiāng)總會、媒體,、文教組織,、工商團(tuán)體、宗親會館,、大專學(xué)府等聯(lián)辦華族文化活動,，包括辯論、演講,、座談會,。各領(lǐng)域成功人士現(xiàn)身說法，分享自己的經(jīng)歷和奮斗史,，掌握雙語文,、雙文化的價值，更有說服力,。為了吸引年輕人參與,，有些活動可以雙語舉辦。(歐進(jìn)福)