助海外小朋友快樂學(xué)華語

　　還記得剛到菲律賓教華語時,，全班20幾名幼兒大部分都聽不懂華語,，只有個別一兩名小朋友聽得懂簡單的華語和閩南語,，其他幼兒只會說菲律賓語,。

　　對于第二語言是華語的幼兒而言，華語是陌生的,，教師鼓勵他們快樂地學(xué)華語,、愛華語尤為重要。在近6個月的華語教學(xué)中,，我逐漸得心應(yīng)手,，也總結(jié)出幫助孩子們快樂學(xué)華語的經(jīng)驗。

　　巧用生活契機(jī)

　　幼兒園中一日生活皆教育,，華語的學(xué)習(xí)同樣滲透其中,。為了讓孩子們會說自己的中文名，我由一開始的老師點(diǎn)名,，變?yōu)樘釂枴澳憬惺裁疵帧?，既幫助幼兒記住自己的中文名也讓他們認(rèn)識了同班同學(xué)。這看似簡單,，卻需要時間和每日不懈的練習(xí),。

　　每天入園和離園時，我會主動與小朋友問好“你好,，早上好”,，并引導(dǎo)他們跟我問好“老師，早上好”,。一開始我主動跟孩子說“寶貝,，再見”，后來孩子主動跟我說“洪老師,，再見,，我愛你”。

　　日復(fù)一日的堅持,，終于讓幼兒學(xué)會了簡單的日常問候,。生活中，幼兒在搬椅子,、疊椅子,、擺桌子中學(xué)習(xí)并理解了這些華語，上廁所,、飲水,、進(jìn)餐環(huán)節(jié)也學(xué)會了“我要上廁所”“我要喝水”“我要吃飯”等生活用語,。巧用生活契機(jī)引導(dǎo)幼兒學(xué)華語，不僅幼兒華語水平有所提高,，還能將華語輕松帶到自己的生活中,。

　　“石頭剪刀布”風(fēng)靡幼兒園

　　中國傳統(tǒng)的民間游戲能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)華語的興趣。我曾看過小朋友用菲律賓語玩“剪刀石頭布”的游戲,，于是,，我把這個游戲搬進(jìn)了華語教學(xué)中,，教他們學(xué)習(xí)“剪刀,、石頭、布”這3個詞語,，并以游戲的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“剪刀剪破布,、布來包石頭、石頭碎剪刀”的規(guī)則順口溜,。孩子不僅在活動中學(xué)會了這個游戲,，還將其帶給了其他班級的小朋友，每次自由活動經(jīng)過總能看到他們興致勃勃地玩著“剪刀石頭布”,。

　　課堂上,，我也時常利用音樂、圖譜等開展小游戲,，教孩子們邊唱邊表演《小木匠》《找朋友》《小兔和狼》等歌曲,。“敬個禮,、握握手,、抱一抱，你是我的好朋友”,，孩子們的參與熱情非常高,，學(xué)起來既輕松又快樂，中文課也漸漸成了最受歡迎的課程,。

　　(作者：洪珊珊,，福建省外派教師，泉州市鯉城區(qū)第二幼兒園教師,，現(xiàn)任教于菲律賓甲萬那端中華學(xué)校,。)