用中文為母親送上祝福

　　“臨行密密縫,，意恐遲遲歸,。誰言寸草心，報(bào)得三春暉,?！碧旖蚩萍即髮W(xué)大二學(xué)生薩吉交給我的母親節(jié)作業(yè)是朗誦《游子吟》?！懊看挝业街袊x書時(shí),，媽媽和弟弟都會送我到機(jī)場，目送我離去又等著我回來,?！彼_吉認(rèn)為這首詩最能代表她離別的心境。

　　因受新冠肺炎疫情影響,，今年的母親節(jié)專題課程無法在線下課堂開展,，我便給學(xué)生們布置了一份線上作業(yè)——

　　頂樓平臺上的中文課

　　在斯里蘭卡首都科倫坡的一座公寓頂樓平臺上，7個(gè)孩子正一邊默記著我所教授的中文表達(dá)——“媽媽,，節(jié)日快樂”,，一邊跟著娜莎老師繪畫。這群平均年齡不到8歲的新學(xué)生打算用“祝福＋繪畫”的形式為母親送上祝福,。

　　這群孩子并不是我的學(xué)生,，而是和我住在同一所公寓的鄰居。因疫情期間限制外出,，我所居住公寓內(nèi)的鄰居便開始互幫互助,，還幫中國老師訂購生活必需品,。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤,。有感于鄰居的暖心之舉,，我也會送給孩子們一些從中國帶來的小禮物。

　　當(dāng)年僅5歲的小山從父母口中得知我是中文老師時(shí),，便請求讓我?guī)退∫粋€(gè)中文名字并教他幾句簡單的中文,。我剛教會小山，站在一旁的哥哥大山也提出了同樣的愿望,，還不到一天時(shí)間,，公寓的不少孩子都嚷嚷著要學(xué)中文。父母們被孩子吵得沒辦法便來征詢我的意見,，基于安全考慮,，我在答應(yīng)教授中文的同時(shí)，也定了一些規(guī)則,，比如每次授課不超過半小時(shí),，教學(xué)地點(diǎn)選在空氣流通的頂樓平臺，課前課后實(shí)行消毒等,。

　　在收到我布置的母親節(jié)作業(yè)后,，孩子們請來了公寓里畫畫最好的娜莎當(dāng)“美術(shù)老師”，用小小畫筆勾勒出偉大的母愛,，再配上我教他們的中文節(jié)日祝福,。在一聲聲稚氣十足的“媽媽，節(jié)日快樂”中,，我看到了漢語之花的盛開,，也見證了中文的魅力。

　　關(guān)于母親的成語故事

　　“因?yàn)閶寢?，我才可以成為現(xiàn)在的樣子,。我小時(shí)候住在一個(gè)十分偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，媽媽為了讓我得到更好的教育,，不顧家人反對,，把家搬到了大城市，這樣我才有機(jī)會學(xué)習(xí)中文和英文,。這是屬于我和媽媽的‘孟母三遷’故事,。”漢語水平三級（HSK3）課程學(xué)生林莎妮動情地向我介紹道,。

　　她用中文說出自己對母親的愛,，并告訴我說：“如果沒有媽媽在身邊，我覺得這個(gè)世界就好像不存在了,。她是天底下最棒的母親,，盡管我永遠(yuǎn)無法報(bào)答她為我做的一切,，但我希望能成為讓她驕傲的女兒?！?/p>

　　隔著屏幕,，我感受到了她們母女間的愛在血脈中流淌；隔著歷史,，我也體會到了中華典故在海外學(xué)中文的學(xué)子身上的暖心詮釋,。

　　林莎妮是一個(gè)非常刻苦好學(xué)且懂禮貌的學(xué)生,，因?yàn)镠SK3級需要書寫一些常用漢字,，很多習(xí)慣于寫拼音的學(xué)生都產(chǎn)生了畏難情緒，而林莎妮卻一直堅(jiān)持,。我要求在作業(yè)本抄寫3遍中文,，她就會先在草稿紙上練習(xí)很多次,，確保書寫正確無誤,，再謄寫到作業(yè)本上，每次翻開她的作業(yè)無一不是字跡清晰,、干凈整潔,。

　　每次上完課，林莎妮都會等老師離開后再起身,；當(dāng)長輩和她說話時(shí),，她也會主動起立并保持微笑。她常說的一句話是：“老師,，如果您有任何困難,，請第一時(shí)間告訴我。因?yàn)槟軒偷侥俏业臉s幸,?！?/p>

　　月明聞杜宇，南北總關(guān)心,。無論身在何方,，孩子是父母的牽掛，父母是孩子的依戀,，中文中關(guān)于母親的故事如同印度洋上的浪花采擷不盡,，又如赤道上空的太陽溫暖人心。

　?。ㄗ髡呦邓估锾m卡蘭比尼中學(xué)孔子課堂漢語教師志愿者）