我在美國(guó)家庭教中文

　　作為互惠生,，劉逸婕在美國(guó)的一個(gè)6口之家已寄宿約10個(gè)月,。受新冠肺炎疫情影響，房東家的4個(gè)孩子都停課在家。女主人希望劉逸婕每天能夠花1個(gè)小時(shí)教孩子們學(xué)習(xí)中文,。

　　“我的家爸家媽（劉逸婕對(duì)寄宿家庭男女主人的稱呼）都非常喜歡中國(guó)文化，家爸年輕時(shí)在中國(guó)工作過(guò)一段時(shí)間,，一直很重視孩子們的中文教育,。為了讓下一代有世界文化視角，她將兩個(gè)孩子送去了中文學(xué)校學(xué)習(xí)中文,?！?/p>

　　雖教孩子們學(xué)中文，但劉逸婕更希望以大姐姐的身份陪伴孩子們成長(zhǎng),，讓中文融入他們的日常生活中,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

　　創(chuàng)造中文語(yǔ)境

　　雖然劉逸婕在國(guó)內(nèi)從事教育工作,，但在寄宿家庭教中文還是第一次,。她與孩子們一起討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，并根據(jù)他們的興趣和需求制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。通過(guò)與孩子們交流,，她發(fā)現(xiàn)比起學(xué)漢語(yǔ)拼音，孩子們更喜歡寫漢字,、聽(tīng)中文故事和看中文動(dòng)畫片,。所以，每當(dāng)孩子們完成漢字書寫和中文閱讀計(jì)劃后,，劉逸婕會(huì)安排他們觀看15分鐘中文視頻作為獎(jiǎng)勵(lì),。“視頻內(nèi)容由他們自己選,，但前提是完成學(xué)習(xí)任務(wù),。”劉逸婕說(shuō),，“學(xué)習(xí)計(jì)劃表是我和孩子們達(dá)成的契約,，對(duì)于后期學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展有很大幫助?！?/p>

　　除了日常上課,，劉逸婕還會(huì)帶著孩子們學(xué)中文歌曲和舞蹈、聽(tīng)中文故事，也很注重日常生活中的中文口語(yǔ)交流,?！罢Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的語(yǔ)境很重要，我在教中文的過(guò)程中,，努力創(chuàng)造中文語(yǔ)境,，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣?！眲⒁萱颊f(shuō),。

　　激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　除了讓孩子們練習(xí)中文學(xué)校分享的網(wǎng)上課程資源，劉逸婕還用“在線田字格生成器”生成標(biāo)準(zhǔn)的字帖,，讓孩子們練習(xí)漢字書寫,。每當(dāng)他們完成一個(gè)小任務(wù)，她都會(huì)積極鼓勵(lì),?！斑@時(shí)候，他們會(huì)非常有成就感,?！眲⒁萱颊f(shuō)。

　　為了讓孩子們更好地感受中國(guó)文化,，劉逸婕送給他們很多關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的繪本,。大一點(diǎn)的孩子讀《團(tuán)圓》《十二生肖的故事》《汴京的一天》《西游記》等，小一點(diǎn)的孩子讀分級(jí)繪本,，如輕松貓中文分級(jí)讀物,。在引導(dǎo)孩子們開(kāi)始中文閱讀初期，劉逸婕也遇到不少困難,。“閱讀需要每天堅(jiān)持,，然而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，有時(shí)候狀態(tài)不好抑或是正玩得開(kāi)心卻被父母打斷要求完成閱讀任務(wù)，他們就很不情愿,?！眲⒁萱颊f(shuō)。

　　一次偶然的機(jī)會(huì),，劉逸婕發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡她的折紙作品,，于是每當(dāng)他們堅(jiān)持閱讀一次，她就會(huì)用紙折成星星或者愛(ài)心,，并且在上面寫上孩子們名字的首字母和閱讀日期,，作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他們。

　　她告訴筆者：“他們每次都視如珍寶地收集起來(lái)，一開(kāi)始是喜歡小星星,，現(xiàn)在卻成了閱讀見(jiàn)證——看我都讀了這么多次中文書了,！”

　　從生活中不斷體悟

　　每到晚餐時(shí)間，劉逸婕都鼓勵(lì)孩子們和家爸家媽聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。前段時(shí)間,，她帶著孩子們學(xué)習(xí)了一段中文手語(yǔ)舞《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》，當(dāng)孩子們?cè)诩野旨覌屆媲氨硌葸@個(gè)節(jié)目時(shí),，劉逸婕介紹了舞蹈背景——不少中國(guó)小朋友表演該舞蹈致敬抗疫醫(yī)護(hù)人員,。“家爸聽(tīng)了非常感動(dòng),，孩子們也學(xué)會(huì)了感恩,。”劉逸婕說(shuō),。

　　2020年中國(guó)農(nóng)歷春節(jié)期間,，寄宿家庭邀請(qǐng)了幾位中國(guó)學(xué)生到家里做客，貼春聯(lián),、貼福字,、掛燈籠、孩子們穿上唐裝,、大家一起包餃子……過(guò)了個(gè)熱熱鬧鬧的中國(guó)年,。睡覺(jué)前，劉逸婕還為孩子們讀了“年獸”的故事,，并送給他們每人一個(gè)壓歲紅包,。

　　“有一天晚上，孩子們都睡了之后,，家爸家媽很鄭重地對(duì)我說(shuō),，以前兩個(gè)孩子不愿意在家里說(shuō)中文，現(xiàn)在可以主動(dòng)用中文交流,，再加上每天的中文閱讀,，孩子們的中文水平提升很多。你對(duì)他們的幫助很大,，真的非常謝謝你,！”劉逸婕說(shuō)，“家爸家媽的感謝讓我頗受鼓勵(lì),。對(duì)我來(lái)說(shuō),，教育不分國(guó)界。老師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者,，如何激發(fā)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，是我一直要探索的,。”