中國(guó)僑網(wǎng)12月6日電 泉州師范學(xué)院位于著名僑鄉(xiāng)、東亞文化之都,、世界文化遺產(chǎn)名城,、海絲起點(diǎn)城市——泉州,。學(xué)校依托僑鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì),、區(qū)域文化特色以及深厚的辦學(xué)積淀,，入選教育部首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地、國(guó)家語言文字推廣基地和福建省海外華文教育基地,。學(xué)校積極服務(wù)國(guó)家“一帶一路”建設(shè),，踐行大學(xué)文化傳承的責(zé)任與使命，與沿線國(guó)家和地區(qū)的70多所高校及機(jī)構(gòu)建立友好交流關(guān)系,，與東南亞華社緊密合作,，致力構(gòu)建華文教育共同體,，打造華文教育“心”品牌。

　　齊心應(yīng)對(duì)海外華文教育新挑戰(zhàn)

　　疫情以來,，海外華文教育受到極大沖擊,，華校面臨教與學(xué)的變革，華文教師面臨短時(shí)間內(nèi)從傳統(tǒng)線下課堂轉(zhuǎn)到線上教學(xué)的挑戰(zhàn),。在疫情期間如何“停課不停教”,，同時(shí)保障線上教學(xué)質(zhì)量，是海外華校亟需解決的問題,。學(xué)校急海外華校之所急,，積極承擔(dān)各級(jí)統(tǒng)戰(zhàn)部門和華教中心的任務(wù)，作為福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部遴選的第一所在疫情期間承擔(dān)海外華文師資線上培訓(xùn)的高校,，組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，量身定制教學(xué)課程,；與菲律賓華教中心,、馬來西亞教師會(huì)總會(huì)密切深入合作，積極探索實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+漢語”線上培訓(xùn)模式,。

　　2020年8月,，舉辦菲律賓華文師資培訓(xùn)班，為來自23所華校的50名本土華文教師開展?jié)h語要素教學(xué),、華文示范課,、線上教學(xué)技能等專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)員總滿意度達(dá)到97.4%,。

　　2020年10月,，舉辦菲律賓校長(zhǎng)(管理人員)網(wǎng)上研習(xí)班，為來自46所華校的60名校長(zhǎng)和主任提供實(shí)用導(dǎo)向的專業(yè)培訓(xùn),，提升應(yīng)對(duì)疫情的線上管理和教學(xué)能力,，學(xué)員們對(duì)本次培訓(xùn)項(xiàng)目管理服務(wù)、培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量滿意度達(dá)到100.00%,。

　　2020年12月,，舉辦馬來西亞華校師資培訓(xùn)班，為來自83所華小和7所師范院校的100多名的華文教師提供華文教學(xué),、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),、校園管理等實(shí)用技能培訓(xùn)。

　　精心培養(yǎng)華文教育專門人才

　　學(xué)校于2006年開設(shè)對(duì)外漢語專業(yè)(現(xiàn)為漢語國(guó)際教育專業(yè)),，圍繞漢語國(guó)際教育專業(yè)的社會(huì)服務(wù)功能,，針對(duì)地域化、國(guó)別化華文教學(xué)需求,，培養(yǎng)從事國(guó)際中文教育和傳播中華文化的專門人才以及漢語教師志愿者儲(chǔ)備人才,。于2005年成為福建省最早向菲律賓選派國(guó)際漢語教師中國(guó)志愿者的兩所高校之一,，2014年入選國(guó)僑辦外派教師項(xiàng)目。至今,，為海外孔院和華校輸送近400名優(yōu)秀華文教育師資,，他們對(duì)華文教育事業(yè)的奉獻(xiàn)得到上級(jí)部門和海外華社的高度肯定，多次獲得優(yōu)秀志愿者,、外派教師等榮譽(yù)稱號(hào),。經(jīng)過扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐,，近百名學(xué)生考取漢語國(guó)際教育碩士,，成長(zhǎng)為高層次漢語國(guó)際教育專門人才。

　　潛心涵養(yǎng)海外華裔青少年

　　學(xué)校長(zhǎng)期承辦海外華裔青少年“中國(guó)尋根之旅”活動(dòng),，活動(dòng)以“根脈”為基,，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和形式多樣的尋根活動(dòng)。學(xué)校創(chuàng)新性地開展?jié)h語國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生“小老師”與學(xué)員結(jié)對(duì)子,，“1+1”貼心輔導(dǎo)華裔學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，通過同齡人的交往結(jié)下深厚友誼；與泉州市華教中心合作編寫針對(duì)泉州華裔青少年冬夏令營(yíng)的教材,，豐富內(nèi)容涵蓋歷史,、文化、習(xí)俗和城市發(fā)展現(xiàn)狀,；開展海絲文化體驗(yàn)活動(dòng),，實(shí)地參訪世界文化遺產(chǎn)景點(diǎn)，加深華裔青少年對(duì)祖籍地文化的了解和熱愛,，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。至今學(xué)校共培訓(xùn)菲律賓,、馬來西亞,、泰國(guó)、歐洲國(guó)家海外華裔學(xué)生1000余人,。學(xué)校不僅為海外華裔青少年學(xué)生提供了學(xué)習(xí)語言文化的平臺(tái),，更是架起了鄉(xiāng)情親情的橋梁。在2015年的菲律賓華裔學(xué)生學(xué)中文活動(dòng)中,，學(xué)校幫助營(yíng)員代望生與在晉江的叔公一家團(tuán)圓了,，完成了爺爺未能完成的心愿。福建僑報(bào),、泉州晚報(bào),、東南早報(bào)等多家媒體報(bào)道了這個(gè)親情團(tuán)圓的故事。

　　用心服務(wù)本土華文師資培訓(xùn)

　　學(xué)校整合國(guó)際漢語教育師資,，積極“走出去”開展海外本土華文師資培訓(xùn),。選派十多名教師參加國(guó)僑辦和省僑辦組織的華文教育巡講活動(dòng),，赴美國(guó)、英國(guó),、菲律賓等國(guó)家培訓(xùn)當(dāng)?shù)貛熧Y,，為華裔青少年講授中華文化、武術(shù),、傳統(tǒng)音樂等課程,。承擔(dān)省僑辦海外華文教師培訓(xùn)項(xiàng)目，選派骨干教師2次赴菲律賓培訓(xùn)當(dāng)?shù)貛熧Y300多人,，獲菲律賓華教中心的肯定,，并頒授感謝狀?！罢?qǐng)進(jìn)來”服務(wù)本土華文師資專業(yè)能力提升,，2019年舉辦馬來西亞華小校長(zhǎng)研修班，目標(biāo)導(dǎo)向清晰,，課程設(shè)置合理,，30名華小校長(zhǎng)通過12天的研修學(xué)習(xí)、名校參訪,、教育觀摩等形式的學(xué)習(xí),，取得較大的專業(yè)能力提升，培訓(xùn)效果獲得學(xué)員的普遍好評(píng),。

　　在后疫情時(shí)代,，泉州師范學(xué)院將繼續(xù)依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色，以語言為載體,，以優(yōu)秀文化為引領(lǐng),，致力海外華文教育工作，用親情和鄉(xiāng)情的紐帶搭建友誼橋梁,，用“心”構(gòu)筑華文教育共同體,。(福建省委統(tǒng)戰(zhàn)部 供稿)