發(fā)表評(píng)論
中國(guó)僑網(wǎng)消息：新加坡《聯(lián)合早報(bào)》5月30日發(fā)表文章,，從事華文教材編寫工作的作者在文中指出,，在新加坡家長(zhǎng)眼中學(xué)習(xí)華語的必要性，似乎就是考好華語,，深怕其他更進(jìn)一步的知識(shí)會(huì)影響孩子對(duì)于其他科目的掌握,。新加坡教育制度中的華文課程,，無論是普通華文或是高級(jí)華文都一樣，幾乎只剩下語文應(yīng)用與理解,。
文章摘錄如下：
最近,，筆者參與了一些教材編寫工作，雖然不是直接的教學(xué)工作,，但也算是教育工作的一環(huán),。所編寫的教材是根據(jù)教育部擬定的課程編寫，也就是說不能逾越考試的范圍,。筆者在完成部分工作之后,，從負(fù)責(zé)人處得到了回應(yīng)：“你得注意一下你所編寫的內(nèi)容，不可以太難�,！�
奇怪了,，內(nèi)容確實(shí)是根據(jù)教育部的擬定的課程剛要編寫的，怎么說太難了呢,？原來,，在閱讀理解篇章中不能運(yùn)用課程以外的詞語或成語。原因是如果出現(xiàn)了這些詞語或成語,，學(xué)生家長(zhǎng)很可能就對(duì)這本書卻步了,，會(huì)影響銷售量。這個(gè)反應(yīng)讓人百思不解,。
或許我們有必要理解,，家長(zhǎng)卻步的原因在哪里。他們是不希望孩子的華文程度更好嗎,？不,，應(yīng)該不是，也肯定不是,。華文程度好不是壞事,，程度越高，考試成績(jī)就會(huì)越好,，家長(zhǎng)應(yīng)該是求之不得,。其實(shí)，他們只是認(rèn)為沒有這個(gè)必要,。家長(zhǎng)眼中學(xué)習(xí)華語的必要性,，似乎就是考好華語，如是而已,。其他更進(jìn)一步的知識(shí)或許只會(huì)占據(jù)了孩子腦袋的容量,，深怕這會(huì)影響孩子對(duì)于其他科目的掌握。
值得深思的是,，考好華語就是學(xué)好華語嗎,？華人，對(duì)于自己的語言文化的要求,，只是停留在能聽能講嗎,？
新加坡教育制度中的華文課程，無論是普通華文或是高級(jí)華文都一樣,，幾乎只剩下語文應(yīng)用與理解,。當(dāng)孩子的每一個(gè)選擇題都選對(duì)了，理解問答都答對(duì)了,，這就表示孩子把華語學(xué)好了嗎,？語文知識(shí)要不要多知一點(diǎn)點(diǎn),？語文駕馭能力要不要更上一層樓？(施麗思)
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