發(fā)表評論
中國僑網(wǎng)消息：美國《世界日報》26日發(fā)表社論稱,，海外的華文教育應隨著華人國際地位的提高而擴大。文章指出,，在華文教育受到制約的過去幾十年，只能依靠一些“旁門左道”去維持,，更不必說發(fā)展,。由于華人在海外的數(shù)目已逐漸增加，華人在國際的地位亦跟著提高,，現(xiàn)在已是華文教育發(fā)展的適當時機,。
文章摘要如下：
50年代，華文教育步入高峰期,，1956年南洋大學的成立,，是一個指標,。
但在此前，東南亞的殖民地紛紛獨立,，獨立后的殖民地,，甚至非殖民地，都紛紛實行本土化,。泰國在40年代末,，首先關閉華校，步入60年代中,，馬來西亞首先推行國民型學校,，馬來語是第一語言，英語是第二,，華文變?yōu)榇我�,。印尼由于要反共，便禁授華文,；其后的緬甸,、印支三國，甚至將華校國有化,；今后的華文教育,，只能用以下六種方式去生存。
第一是忍辱偷生,，完全是偷偷摸摸地存在,，在云南緬甸邊境等偏遠的地區(qū)，仍存在最原始的華校,。其次是泰國的極南與極北,。前者是與馬來西亞接界的勿洞，仍存一間相當規(guī)模的中華中學,；后者是泰北靠近緬甸的清萊府的美斯樂鄉(xiāng),，辦有中等規(guī)模的興華中學，教師主要是留臺的僑生,。此外在幾公里以外,，過去緬甸毒品大王坤沙的根據(jù)地，建有大同中學,，由于坤沙是華裔,，因此相當支持華文教育。
第二是私人補習,。這是華校不再存在的泰國與菲律賓最為流行的一種方式,。在泰國某些學校，會利用課余時間為學生補習華文，這就解釋了為何直至今天,，泰國仍有六家華文報紙,。
第三是偏室地位。以馬來西亞為例,，許多華校,，其實華文已淪為外語，甚至比英語更次的外語,。但由于華人較肯用功學習華文,，他們?nèi)杂萌A語交流，仍讀華文報紙,。新加坡雖然推行雙語教育,，但華文的地位，仍然偏低,。
第四是偷龍轉(zhuǎn)鳳,。猶記80年代后期，曼谷的英語大學,，首辦商業(yè)華文系,，是巧立名目，轉(zhuǎn)過彎來辦華文系,，避過法例的追究,。此例一開，曼谷多所大學便開辦華文系,，甚至有提倡中國文化的崇圣大學的開辦,，自此順延到中學，下達至小學,，華文教育竟然由上至下地復活了,。
第五是獨立中學。在馬來西亞,，資助式國立的中學,，不能多授華文，于是便有商人出資,，開辦不受監(jiān)管的獨立中學,，以華文、英文為主,，兼授馬來文。由于可銜接外國大學,，報考本地大學的成績亦不俗,，于是到了今天，數(shù)目已增加至60多家,，其中的寬柔中學,，學生人數(shù)竟多達5000多人,。
第六是國際學校。在90年代,，曼谷的臺商,，已增加至十多萬人，他們需要有自己的學校,，好讓子女可攻讀華文,，于是首間華文國際學校便出現(xiàn)了。
由于華人在海外的數(shù)目已逐漸增加,，華人在國際的地位亦跟著提高,，現(xiàn)在已是華文教育發(fā)展的適當時機，政府應當好好考慮,，如何適應時勢,，擴大華文教育在海外的生存空間。
