發(fā)表評(píng)論
中國(guó)僑網(wǎng)消息：據(jù)印尼《國(guó)際日?qǐng)?bào)》援引澳門(mén)《市民日?qǐng)?bào)》報(bào)道,，印尼華文教育之發(fā)展與復(fù)蘇,，經(jīng)濟(jì)因素是關(guān)鍵。盡管仍存在不少問(wèn)題和困難,，印尼政府大幅度調(diào)整華人政策,，實(shí)行多元文化方針,，華文教育還是迎來(lái)了新的春天。
筆者是在印尼出生,、長(zhǎng)大的歸僑,。1957年從華僑學(xué)校中學(xué)畢業(yè)后回祖國(guó)深造并參加工作。上世紀(jì)90年代初至今多次到印尼探親,、講學(xué)或調(diào)研,，親身體會(huì)了印尼華文教育的興衰。
印尼政府從上世紀(jì)五十年代起,，即逐步剝奪華人的政治及文化權(quán)益,，特別是要扼殺華文教育的發(fā)展。1966年印尼政府下令關(guān)閉所有華僑社團(tuán),、華文學(xué)校和華文報(bào)刊,。華文學(xué)校之師生，倉(cāng)皇辭廟,，偃旗息鼓,。但野火燒不盡，中印在上世紀(jì)90年代復(fù)交以后,，華文教育逐步復(fù)蘇,，印尼政府的態(tài)度初而默許，繼而扶持，在官辦的國(guó)民學(xué)校開(kāi)設(shè)必修選修的華語(yǔ)課程,。
期間華文教育在印尼之滄桑,，令人感慨無(wú)限。表面看來(lái),，是政權(quán)改變,、政策改變的結(jié)果，尤以中印復(fù)交為契機(jī),。但關(guān)鍵因素,，還是經(jīng)濟(jì)上的考慮。如今中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展如日中天,，不但躍身為世界工廠,，在國(guó)際金融上亦舉足輕重，一方面是國(guó)際投資的熱點(diǎn),，同時(shí)有龐大的儲(chǔ)備及民間資金可以投資海外,，而且是商品和資源的進(jìn)口國(guó)。印尼是資源大國(guó),，近年與中國(guó)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系日益密切,。在這種形勢(shì)之下，印尼出現(xiàn)華文熱,，自然順理成章了,。
印尼曾經(jīng)是東南亞地區(qū)華文教育相當(dāng)興旺發(fā)達(dá)的國(guó)家。但又是華人歷經(jīng)磨難和坎坷的國(guó)家,。1966年,，在軍人政權(quán)一紙命令下，印尼的華文教育蕩然無(wú)存,，喪失殆盡,。華文教育自此中斷了32年。至今,，許多50歲以下的華人不諳華文,，令人悲憤難忍。1998年5月,，印尼政府大幅度調(diào)整華人政策,，實(shí)行多元文化方針,，華文教育迎來(lái)了新的春天,，復(fù)蘇振興的勢(shì)頭很好。但也存在不少問(wèn)題和困難,。(黃昆章,，廣州暨南大學(xué)華僑華人研究院教授)
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