發(fā)表評論
中國僑網(wǎng)消息：據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，馬來西亞中文主流報章7月9日紛紛發(fā)表評論認為,，大馬政府對實施了6年備受爭議的英語教數(shù)理政策作出決定,，從2012年開始，各源流小學一和四年級恢復母語(馬來語、華語及淡米爾語)教數(shù)理，中一和中四將以國語(馬來語)教數(shù)理，這樣的教學媒介語可能形成“大雜燴”,，影響學生學習。
《南洋商報》發(fā)表題為《沒有多少個6年》的評論指出,，教學最忌就是媒介語“大雜燴”或不斷轉(zhuǎn)換媒介語,，配合廢除英語教數(shù)理政策，政府有必要在這方面善加調(diào)度,，最重要的是確保學生可順暢的學習,。
文章說，教育是國家最重要的事業(yè)，當政者推行任何有關(guān)教育的政策,，都不應倉促行事或隨意更改,，勿把學生當成白老鼠。學生學習一旦受影響,，教學也將受影響,，并進一步削弱家長的配合度，須知馬沒有多少個6年可浪費,。
日本,、韓國、中國等一直是以母語教數(shù)理,，但是并沒有導致這些國家科技停滯不前,，其實要掌握英語，最直接和最有效的方式是增加英語課,，加強英語師資,，在英語課里增加一些數(shù)理科詞匯才是實際做法，而不是以英語教數(shù)理這種違反教學原理的方式提升英文水平,。
《星洲日報》評論也說,，這是一項令人乍喜還憂的決定。國,、華,、淡小恢復以母語教學,，圓了許多人長達6年的心愿,；可是，連中學都取消以英語教數(shù)理而恢復以國語教學,，肯定不是大家愿意看到的決定,。
評論說：“讓中學數(shù)理科恢復國語教學，是一個敗筆,�,！闭f得明白一些，大多數(shù)家長期待的,，是小學恢復以母語教數(shù)理,，中學保持使用英語，以便日后不管是在大學,、學院或出國深造時,，更容易接軌。
如果說6年前倉促推行此政策,，讓很多未作好準備的人趕不上這班列車而被拋在后頭,；今日讓中學也恢復用國語教學的決定，則是一項開倒車的決定。
《星洲日報》發(fā)表社論指出,，政府決定讓中學恢復以國語教數(shù)理,，恐怕又會引起諸多爭議。
“教育部長提出鞏固國語地位及強化英語教學的方案,，這點我們完全認同,，因為廢除英語教數(shù)理并不影響國語與英語的教學�,！�
據(jù)了解,，英語教數(shù)理后大馬的土著學生特別是來自鄉(xiāng)區(qū)學校的馬來學生的成績出現(xiàn)極不尋常的下滑現(xiàn)象，同時調(diào)查統(tǒng)計也顯示,，中學馬來學生的數(shù)理科成績,，與小六評估試成績相比普遍下跌，證實英語教數(shù)理效果不彰,，而且這些學生不僅數(shù)理科不行,，最后連英語與國語也掌握不好。教長說英語教數(shù)理成效只有2至3%,，看來不是危言聳聽,。
如果任由此種現(xiàn)象持續(xù)下去，程度較差,、無法掌握英文也跟不上數(shù)理課程的馬來學生,，將無法順利念完中五，輟學率也因此提高,，其實這才是令馬來社會憂心忡忡的問題,。以語文出版局為首的馬來教育團體早在數(shù)年前，就認為英語教數(shù)理的政策是“開馬來語文的倒車”,，馬來團體反對與質(zhì)疑的聲浪過去幾年從沒間斷過,。
至于華社由始至終都不反對加強英文水平，只是不希望英語教數(shù)理的政策,，最終會削弱華小的數(shù)理優(yōu)勢,，更模糊了華小特征，影響華教的發(fā)展,。教育部可以增加華小教導英文科甚至以英語教數(shù)理的節(jié)數(shù),，但不能一方面減少華文節(jié)數(shù)，一方面增加英語教數(shù)理的節(jié)數(shù),，何況許多華小擁擠,、課室有限、師資不足,，增加上課節(jié)數(shù)談何容易,。據(jù)教總的研究報告顯示,，英語教數(shù)理方案推出后，已嚴重影響學生對華文的學習,，導致華文水平的下跌,。
