發(fā)表評(píng)論
為提高海外華文教師教學(xué)水平,，滿足華裔學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)需求,，國(guó)務(wù)院僑辦每年組派專家團(tuán)赴海外對(duì)華文教師進(jìn)行培訓(xùn)。2008年,，國(guó)務(wù)院僑辦共從國(guó)內(nèi)21所學(xué)校選派了46位教師,，組成了12個(gè)講學(xué)團(tuán)組,，先后赴加拿大、菲律賓,、老撾,、緬甸,、文萊、泰國(guó),、美國(guó),、馬來(lái)西亞、西班牙,、英國(guó)和印尼等11個(gè)國(guó)家,，培訓(xùn)海外華文教師3600余人。
“走出去”開(kāi)展師資培訓(xùn)取得較好實(shí)效
合理的課程設(shè)置保證了培訓(xùn)目標(biāo)
根據(jù)海外華文教師的現(xiàn)狀和需求,，國(guó)僑辦去年有針對(duì)性地設(shè)置了漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)課程(語(yǔ)音,、詞匯、語(yǔ)法),，切實(shí)提高海外華文教師的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)水平,。同時(shí)，還設(shè)置了教材教法課,，講解海外華校廣為使用的《中文》,、《漢語(yǔ)》教材，使華文教師能夠理解,、把握教材的原則并能夠正確而靈活使用,。此外，培訓(xùn)還設(shè)置了中華文化常識(shí),、中國(guó)歷史,、中國(guó)剪紙和美術(shù)等課程，目的是使海外華文教師了解掌握中國(guó)文化,，向華裔青少年傳承本民族的文化,。國(guó)僑辦還針對(duì)華文水平較高的馬來(lái)西亞華文教師設(shè)置了與中國(guó)文學(xué)相關(guān)的專題課程，即“中國(guó)文學(xué)(唐詩(shī),、宋詞欣賞)”,。
優(yōu)秀的專家隊(duì)伍保證了培訓(xùn)質(zhì)量
去年國(guó)僑辦不斷豐富專家遴選工作手段，主要通過(guò)四種渠道：一是直接從過(guò)去我“走出去”團(tuán)組中海外學(xué)員反映較好的專家中遴選,；二是從“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”師資培訓(xùn)和夏(冬)令營(yíng)工作中,，學(xué)員和營(yíng)員反映授課較好的專家中遴選；三是從嚴(yán)把關(guān),，從國(guó)僑辦華教基地或當(dāng)?shù)卦盒ｅ噙x,；四是借助網(wǎng)絡(luò)渠道，從“評(píng)師網(wǎng)”上遴選,。
為提高教學(xué)實(shí)效,，國(guó)僑辦還加強(qiáng)了與專家的聯(lián)系和溝通。一是向?qū)＜液?jiǎn)介海外華文教育和該辦在海外開(kāi)展師資培訓(xùn)的情況；二是邀請(qǐng)?jiān)趪?guó)外任教過(guò)或培訓(xùn)過(guò)的專家親身談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),；三是請(qǐng)專家各自介紹講課思路,，撰寫(xiě)講義，制作教學(xué)課件等,，相互間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和借鑒,。
海外華文教師的積極參與保證了培訓(xùn)效果
講學(xué)團(tuán)所到之處受到當(dāng)?shù)厝A文教師的歡迎，3615名海外華文教師和學(xué)校教學(xué)管理人員參加了培訓(xùn),。在緬甸,，聽(tīng)課的教師中，有剛從事華文教學(xué)的20歲的青年,，有的則是從教三四十年超過(guò)70歲的老華教工作者。他們熱情高漲,，每天上課從上午8點(diǎn)30分一直持續(xù)到下午5點(diǎn)30分,。在泰國(guó)北部，華文教師把一個(gè)月的假期全部用來(lái)參加培訓(xùn),。在英國(guó),，前來(lái)聽(tīng)課的，不僅有中文學(xué)校的中文教師,，還有英國(guó)主流學(xué)校從事中文教學(xué)的華人教師,。在美國(guó)，不僅新移民華校的華文教師踴躍參加培訓(xùn),，傳統(tǒng)僑校的華文教師也積極參加,。
與主流教育界的密切聯(lián)系拓展了工作廣度
繼前年與加拿大多倫多教育局合作開(kāi)展師資培訓(xùn)工作后，去年4月,，國(guó)僑辦再次組團(tuán)赴加拿大,，與多倫多教育局合作對(duì)當(dāng)?shù)刂髁鲗W(xué)校的中文教師開(kāi)展培訓(xùn)工作，吸引了近500名中文教師參加,。目前,，多倫多教育局專門(mén)設(shè)立“僑辦中心”，負(fù)責(zé)國(guó)僑辦每年組團(tuán)前往多市對(duì)當(dāng)?shù)刂髁髦形膶W(xué)校的中文教師以及“僑”辦中文學(xué)校中文教師開(kāi)展學(xué)歷和非學(xué)歷兩種培訓(xùn)工作,。去年12月,，在印尼教育部的邀請(qǐng)下，國(guó)僑辦組團(tuán)赴印尼對(duì)當(dāng)?shù)厝A文教師進(jìn)行培訓(xùn),，400位教師參加了培訓(xùn),。
短期培訓(xùn)向函授學(xué)歷教育方向發(fā)展拓寬了工作思路
國(guó)僑辦已連續(xù)多年在東南亞和歐美等有關(guān)國(guó)家開(kāi)展“走出去”培訓(xùn)工作，取得了一定的實(shí)效,。去年因應(yīng)海外華文教師的需求,，該辦委托湖南師大和遼寧師大分別啟動(dòng)針對(duì)印尼、加拿大華文教師的函授學(xué)歷教育工作。這將使單純的短期培訓(xùn)向有計(jì)劃的函授學(xué)歷培訓(xùn)發(fā)展,，拓寬了開(kāi)展華文教育工作的思路,。未來(lái)國(guó)僑辦還將根據(jù)需求在菲律賓、泰國(guó),、緬甸等國(guó)家開(kāi)展函授學(xué)歷教育,。
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