發(fā)表評(píng)論
“走出去”開(kāi)展師資培訓(xùn)的思考
針對(duì)東南亞和歐美不同模式，精心組織海外師資培訓(xùn)
由于東南亞國(guó)家的華文教師多是職業(yè)性的,，有寒暑假期,，國(guó)僑辦將延續(xù)過(guò)去的培訓(xùn)方式，遴選國(guó)內(nèi)專(zhuān)家赴當(dāng)?shù)亻_(kāi)展時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),、課程內(nèi)容相對(duì)系統(tǒng)的集中授課培訓(xùn),，系統(tǒng)地提高東南亞國(guó)家華文教師水平。歐美國(guó)家的中文教師,，多是兼職,，沒(méi)有寒暑假期，則將采取更靈活的方式,，遴選更為優(yōu)秀尤其是課堂教學(xué)效果好的專(zhuān)家赴當(dāng)?shù)亻_(kāi)展短時(shí)間的專(zhuān)題講座,。
根據(jù)《海外華文教師培訓(xùn)教程》，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程并做好長(zhǎng)期規(guī)劃工作
目前,，國(guó)僑辦已初步完成了《海外華文教師培訓(xùn)教程》的編寫(xiě)工作,，今后“走出去”師資培訓(xùn)工作將據(jù)此進(jìn)行,。在課程設(shè)置方面，既要考慮海外華文教師的需求,，又要落實(shí)培訓(xùn)的整體部署和安排,；既設(shè)置“技巧”和“方法”類(lèi)課程，也要按照專(zhuān)業(yè)的要求,，設(shè)置基礎(chǔ)主干課程,。
短期培訓(xùn)與函授學(xué)歷培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)
海外華文教師多年從事華文教學(xué)，絕大多數(shù)沒(méi)有中文專(zhuān)業(yè)學(xué)歷,，有的教師甚至連當(dāng)?shù)貒?guó)家的學(xué)歷也沒(méi)有,。目前，很多國(guó)家在主流學(xué)校中開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課,，缺乏合格師資。東南亞有些國(guó)家教育部門(mén)要求在未來(lái)幾年內(nèi),，華文學(xué)校的華文教師具備大學(xué)本科學(xué)歷,。今年國(guó)僑辦擬委托國(guó)內(nèi)有關(guān)華教基地學(xué)校在加拿大、菲律賓,、緬甸,、泰國(guó)等國(guó)家開(kāi)展函授學(xué)歷教育，同時(shí),，將函授學(xué)歷教育培訓(xùn)與短期“走出去”培訓(xùn)結(jié)合起來(lái),，使培訓(xùn)工作可持續(xù)發(fā)展。
認(rèn)真遴選專(zhuān)家,，進(jìn)一步做好專(zhuān)家?guī)旖ㄔO(shè)工作
鑒于專(zhuān)家質(zhì)量對(duì)“走出去”師資培訓(xùn)的重要性,，今后國(guó)僑辦仍要在專(zhuān)家的遴選方面下功夫，進(jìn)一步做好專(zhuān)家?guī)斓慕ㄔO(shè)工作,。為擴(kuò)大專(zhuān)家?guī)斓囊?guī)模,，將安排相關(guān)工作人員前往有關(guān)基地院校或與國(guó)僑辦聯(lián)系密切的院校,，直接調(diào)研和聽(tīng)課,，物色優(yōu)秀的專(zhuān)家，充實(shí)專(zhuān)家?guī)臁?湯翠英 王匡廷,，作者單位：國(guó)務(wù)院僑辦文宣司,、國(guó)務(wù)院僑辦華文教育發(fā)展中心)
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