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中國僑網(wǎng)消息：新加坡《聯(lián)合早報(bào)》8月1日刊發(fā)署名文章，新加坡的退休華文教師郭秉貞講述了中國華文教師在新加坡的工作,、生活,。從他們是否被所在學(xué)校重視，是否能夠得到社會(huì)認(rèn)可,，說到這些中國教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，多認(rèn)識新加坡的多元文化，多認(rèn)識新加坡的歷史文物,，不僅能夠與學(xué)生間取得更好的互動(dòng),，也能夠更快融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活。
文章摘錄如下：
“老師,，7月14日,，邀請您參加我的畢業(yè)典禮。我還被教育學(xué)院獲選攻讀兩年的大學(xué)教育課程呢,！”多年前來自中國陜西,，經(jīng)過幾許努力，終獲得專業(yè)教師文憑的26歲龐欣打來電話。
“還有,，7月24日,，我將宣誓成為新加坡公民。老師,，您替我感到高興吧,。”三喜臨門,，當(dāng)然替她高興,。可是,，她說她舍不得離開培訓(xùn)他的花菲衛(wèi)理小學(xué),，她要求校方讓她兩年后回來。
當(dāng)她開始實(shí)習(xí)時(shí),，顯得有點(diǎn)手忙腳亂,，每天忙個(gè)不停。我要求實(shí)習(xí)老師在我觀課至少兩天前把教學(xué)流程電郵給我,，可龐欣卻遲至觀課當(dāng)天才給我,，發(fā)電郵時(shí)間是凌晨4點(diǎn)50分。當(dāng)我到校時(shí),，她的指導(dǎo)老師擔(dān)心我對她嚴(yán)責(zé),，還忙著替她講好話呢。她就在校方老師們呵護(hù),，引導(dǎo)下,，漸漸掌握教學(xué)技巧，順利踏上教學(xué)之旅,。
退休后,，我有幸擔(dān)任六年教育學(xué)院督導(dǎo)工作。在我督導(dǎo)過的華文實(shí)習(xí)教師中,，有剛踏出校門的,，也有較年長轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)業(yè)的。他們多數(shù)是新加坡人,，還有來自中國不同省份不同背景的等等,。我感覺到我被分配到的學(xué)員，不管來自何方,，都有著教學(xué)熱忱與憧憬,，虛心學(xué)習(xí)，以創(chuàng)意生動(dòng)的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生愛華文學(xué)華文,。這些新教師們在努力工作的同時(shí)，是否也像龐欣一樣，感受到所屬學(xué)校的溫馨與認(rèn)同呢,？
“工作多,，就用心做嘛。英文不好,，就用心學(xué)嘛,。最希望得到的是同事的關(guān)懷，情誼,。把我們當(dāng)作自己人�,！�
“我愿嘗試,，接受新挑戰(zhàn)，可是主任總不給我機(jī)會(huì),�,！�
這是來自中國的兩位老師吐露的心聲。誠如7月14日言論版劉蕙霞博士的文章《多多關(guān)懷中國華文教師的適應(yīng)問題》所說的,，“中國華文教師也須要本地華文教師的諒解,，同情與扶助�,！痹副舜藬y手,，共享教學(xué)成果不過，據(jù)我知道,，好些中國華文教師也漸被學(xué)校重視重用,，也工作得很踏實(shí)很開心的。
中國華文教師華文強(qiáng),，語言豐富,，電腦資訊運(yùn)用自如，但也必須不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)并進(jìn),，虛心接受批評與自我批評。更重要的是,，要多認(rèn)識我們這個(gè)多元化的社會(huì),，多認(rèn)識新加坡的歷史文物。我覺得中國華文教師這方面的知識得加強(qiáng),，才能取得與學(xué)生間更好的互動(dòng),，也才能讓自己更融入社會(huì)生活。
中國華文老師,，來到這里,，是緣。我們相識相知是緣。讓我們惜緣惜福,，使中國以及其他國家來的老師們都賓至如歸,。(郭秉貞，系新加坡退休華文教師)
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