國內(nèi)不少留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)是海歸創(chuàng)辦的,。在目前留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)林立的市場背景下，海歸創(chuàng)辦的留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)有哪些優(yōu)勢,？又是憑借什么立足的呢？

　　教師總結(jié)留學(xué)經(jīng)驗

　　提高學(xué)生申請成功率

　　大部分創(chuàng)辦留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的海歸都是從一個想法開始的,。他們有申請國外學(xué)校的親身經(jīng)歷，有在海外學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷,，這些資源可以幫助那些準(zhǔn)備申請國外大學(xué)的后來者,。

　　馮莉擁有香港中文大學(xué)教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力碩士學(xué)位和美國哈佛大學(xué)工商管理碩士學(xué)位。正是因為擁有這樣豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，使她了解到中國式英語教育的不足,，即大班化教學(xué)和過分強(qiáng)調(diào)高難度句式。馮莉在結(jié)束了哈佛學(xué)業(yè)以后,，回國創(chuàng)立了自己的英語培訓(xùn)工作室。她堅持一對一教學(xué)和小班化培訓(xùn),，用自己從國外帶回來的教學(xué)理念,、語言思維形式幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)自信心和邏輯思維能力。

　　注重個性化是大多數(shù)海歸留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的一個特點(diǎn),。徐譚妥畢業(yè)于美國卡爾頓學(xué)院,，是三士渡教育的創(chuàng)始人。和馮莉一樣,，三士渡教育也采取一對一的教學(xué)和輔導(dǎo)模式,，目的是讓學(xué)生的文書更動人、更具個人特色,。

　　借助海外留學(xué)經(jīng)歷

　　快速掌握各種信息

　　除了教育模式更有效率外,，海歸創(chuàng)辦的留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)往往能夠快速地掌握國外教育信息，這使其在市場上更具競爭優(yōu)勢,。

　　楊若雅是英國帝國理工學(xué)院的研究生,，是學(xué)兮教育科技有限公司的創(chuàng)始人。她說：“創(chuàng)辦這個公司是希望能夠通過自身的留學(xué)經(jīng)歷，幫助學(xué)生順利申請國外學(xué)校,。我是在國外上的高中和大學(xué),，所以比較了解國外的教學(xué)體系和留學(xué)考試模式，如AP考試(美國大學(xué)預(yù)修課程)的分?jǐn)?shù)對學(xué)生申請美國大學(xué)就有很大的幫助,，不僅可以提升申請的競爭力,，還可以轉(zhuǎn)換成大學(xué)學(xué)分?！爆F(xiàn)在,，國外有很多高中開設(shè)了AP課程，但國內(nèi)只有少數(shù)國際學(xué)校的學(xué)生可以接觸到這類課程,，了解相關(guān)信息的人相對較少,。而像楊若雅這樣有國外教育經(jīng)歷的人，可以更快速,、準(zhǔn)確地掌握類似信息并加以利用,。

　　海歸在海外生活多年，外語口語能力強(qiáng),，對國外文化比較了解,，把這些融入培訓(xùn)課程中，對提高學(xué)生的外語水平和對國外環(huán)境的認(rèn)知都有較大的幫助,。馮莉認(rèn)為,，英語學(xué)習(xí)并不是簡單地背誦詞匯和句式，還需要對國外的文化有一定了解,，不僅需要“學(xué)進(jìn)”,，還要“輸出”。但“輸出”往往是最難的,。對此,，馮莉深有體會。正是海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷和多年英語環(huán)境的鍛煉,，幫助她渡過了“輸出”這個難關(guān),。因此，她在留學(xué)培訓(xùn)中,，十分注重對學(xué)生這方面能力的培養(yǎng),。

　　海歸更了解考官心理

　　注重突出學(xué)生個人特色

　　馮莉認(rèn)為，留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的老師和學(xué)生的數(shù)量都不能太多,。老師一多,，管理者忙不過來；而學(xué)生一多,，老師就忙不過來了,。比如,，有些留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)幫助準(zhǔn)留學(xué)生們修改申請文書時，不注重每個學(xué)生的特性,，只是批量生產(chǎn),，出來的文書千人一面。殊不知,，學(xué)生的個性特色恰恰是招生考官最為看重的,。

　　徐譚妥同樣認(rèn)為，個性特色是幫助學(xué)生在眾多申請者中脫穎而出的最重要因素,。徐譚妥適當(dāng)?shù)貙W(xué)生和輔導(dǎo)老師相匹配,，即輔導(dǎo)老師當(dāng)年申請成功的學(xué)校和學(xué)生現(xiàn)在想要申請的學(xué)校相同。這樣一來,，輔導(dǎo)老師和學(xué)生之間就會有更多的交流話題,，老師和學(xué)生形成比較默契的狀態(tài)。老師可以給學(xué)生提供詳細(xì)全面的學(xué)校介紹,，學(xué)生也會給老師講自己的愿望和許多生動的故事。師生一起商量,，選取學(xué)生最出彩,、最打動人的經(jīng)歷寫在申請文書中。許多海歸認(rèn)為,，從事留學(xué)中介服務(wù),，不僅要幫助學(xué)生申請到滿意的學(xué)校，還要在申請過程中提高學(xué)生的能力,，讓準(zhǔn)留學(xué)生們更多地了解國外的方方面面,。