傳承書法藝術(shù) 筆中自有乾坤

　　書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶,，蘊(yùn)涵豐富,、博大精深，被稱為“無言的詩”“無行的舞”。近年來,，隨著國(guó)家對(duì)書法教育的重視程度不斷提高，越來越多的人對(duì)書法表現(xiàn)出了濃厚興趣,，從而使得書法教育行業(yè)有了更多機(jī)會(huì),，吸引了一些海歸人才選擇在這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。伊雄暉夫婦和李媛便是其中的一員,，他們秉持著對(duì)書法的熱愛,，留學(xué)回國(guó)后創(chuàng)建了屬于自己的書院。

　　筆墨橫姿 興趣成為事業(yè)

　　伊雄暉是一名書法愛好者,，本科專業(yè)便是書法篆刻,。大學(xué)畢業(yè)后，他選擇到日本留學(xué),，繼續(xù)攻讀書法篆刻專業(yè)的研究生,。在日本，伊雄暉結(jié)識(shí)了來自首都師范大學(xué),、同為書法篆刻專業(yè)的黃曉虹,。

　　因?yàn)閷?duì)書法的熱愛，留學(xué)期間,，兩人很快走到了一起,。而在日本時(shí)，伊雄暉便萌生了建書院的想法,，沒想到黃曉虹也恰有此意,，兩人一拍即合?；氐焦枢l(xiāng)廣東東莞后,，夫妻倆決定開一家屬于自己的書院。

　　“每天不寫字就渾身難受,?！币列蹠熜χf，“書法對(duì)我來說已經(jīng)不僅僅是一份職業(yè)了,，甚至可以說書法是我的一種信仰,。在異國(guó)他鄉(xiāng)感到孤獨(dú)時(shí)、在生活中遇到困難無法解決時(shí),，書法的陪伴都會(huì)讓我重新振作,，放平心態(tài)、沉著面對(duì),?！?/p>

　　李媛也是一位書法專業(yè)的研究生,，在泰國(guó)做漢語教師期間，她同時(shí)負(fù)責(zé)教授中文和書法兩門課程,?！疤﹪?guó)很多中小學(xué)校每天會(huì)有一堂中文課，而且常會(huì)舉辦中文學(xué)術(shù)比賽,，對(duì)中文的重視程度很高,。”李媛說,?！翱吹酱蠹疫@么喜歡中文和中國(guó)書法，也讓我對(duì)書法的魅力有了更深的感悟,，也更堅(jiān)定了我要把書法教育作為自己奮斗的事業(yè)的信心,。”

　　一間書院 懷揣心中熱愛

　　《詩經(jīng)·大雅》有文：“無念爾祖,，聿修厥德,。”意思是怎能不感念祖先的意旨,，修養(yǎng)自身德行,。伊雄暉與黃曉虹便取了“聿修”二字作為書院的名字，期望書院能夠真正把承載了中國(guó)歷史文化的書法傳承下去,。

　　“因?yàn)闀ㄟ@個(gè)共同愛好,，我與愛人在日本時(shí)就有了合開書院的想法，但當(dāng)時(shí)還沒考慮如何具體實(shí)施,。2016年回國(guó)后,，我倆開始在東莞找合適的地方，最后找到了一處大約400平方米的民房,?！币列蹠熣f。四層樓,、白色外墻,、拱形門框的聿修書院是夫妻倆精神上的世外桃源，這里既可以供學(xué)員學(xué)習(xí),，也能接納來客,，共同欣賞書法篆刻作品。平時(shí)學(xué)生和老師常在四樓開雅集,，一起探討書法和茶道,。“目前書院最主要的業(yè)務(wù)還是書法教學(xué)和篆刻兩部分，我們平常也會(huì)教授一些茶道,、花道,、調(diào)香的課程?！?/p>

　　在泰國(guó)生活了4年后,，懷揣著對(duì)書法的熱愛，李媛回到山西太原創(chuàng)建了一家書法教育機(jī)構(gòu),，取名為“和暢”，取自王羲之《蘭亭集序》中“天朗氣清,，惠風(fēng)和暢”,。“‘和暢’是希望來到書院的人都能夠和顏悅色,、心情舒暢,。”李媛說,?！拔冶旧砭褪且粋€(gè)癡迷書法的人，開書院的目的主要是想發(fā)現(xiàn)和吸引更多志同道合,、喜歡書法的人,，向他人傳遞我的這份熱愛，也能讓更多人體會(huì)到學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的樂趣,?！?/p>

　　亦師亦友 習(xí)字志同道合

　　在伊雄暉看來，若想真正感知書法全貌,，重要的是要有一顆真正熱愛書法的心,。“現(xiàn)在有一些家長(zhǎng),，給孩子購買10節(jié)課,、5節(jié)課地學(xué)習(xí)書法，目的只是想提高孩子的卷面分?jǐn)?shù),，這其實(shí)并不利于真正學(xué)習(xí)書法,。每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格與教學(xué)方式，抱著功利心態(tài)短期學(xué)習(xí)很難真正提高孩子的書法水平,?！币列蹠熣f。

　　除了青少年,，伊雄暉的書院里也不乏來學(xué)習(xí)書法的中年人,。“他們的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真?！痹谝列蹠熆磥?，教授成人學(xué)員的過程中，學(xué)生與老師的身份常常會(huì)調(diào)換,，“師生關(guān)系亦師亦友,。比如有些年紀(jì)比我大的學(xué)員，他們對(duì)于生活和工作的見解有時(shí)就有我可以參考,、學(xué)習(xí)的地方,。我很喜歡同他們邊寫字邊交流互動(dòng)，這讓我受益匪淺,?！?/p>

　　教授書法也給李媛帶來了很多樂趣?！皝砦疫@里學(xué)習(xí)的大多是孩子,，每當(dāng)看到調(diào)皮搗蛋的孩子逐漸變得安靜認(rèn)真，我便覺得欣慰,?！崩铈抡f，“剛來的時(shí)候,，他們連一節(jié)課都站不住,，但慢慢地，性子變得穩(wěn)重起來,。參加書法比賽準(zhǔn)備作品時(shí),，一站就是兩個(gè)小時(shí)，他們也能站得住,，一遍一遍地完善自己的作品,，精益求精?！?/p>

　　“練書法,，一個(gè)字甚至一個(gè)筆劃寫壞了，作品就前功盡棄了,，因此學(xué)習(xí)的過程非常艱辛,。瓶頸常常會(huì)出現(xiàn)，但正是這些困難也塑造了我的性格,，讓我可以從容面對(duì)生活中的很多問題,。”對(duì)李媛來講,，書法給人生帶來的改變比想象中更多,。

　　除了平時(shí)與同道中人互相學(xué)習(xí)，來自于五湖四海、不同年齡,、不同職業(yè)的朋友私下也聯(lián)絡(luò)密切,。“去年臘月我們?cè)跍?zhǔn)備春聯(lián)的時(shí)候,，孩子們和家長(zhǎng)早早地便過來幫忙布置用具,，我心里暖呼呼的?！崩铈抡f,，“我與學(xué)生之間的感情就是在平常這一點(diǎn)一滴之中建立起來的。我愛學(xué)生們,，學(xué)生們也愛我,，我想，這就是書法教育帶給我的力量吧,。”(王淑晨)