近日,，一個(gè)佛岡中學(xué)教師的上課視頻刷爆了佛岡師生的朋友圈，在遙遠(yuǎn)的非洲馬達(dá)加斯加島上的鄒省華僑學(xué)校內(nèi),，在非洲支教近兩年,、來自佛岡中學(xué)的語文老師李朝軍在黑板上寫下一首《春曉》詩句……

　　提起非洲的馬達(dá)加斯加島，熱烈的陽光,、湛藍(lán)的大海,、婆娑的椰林等浮現(xiàn)在大家腦海中，而對于李朝軍來說,，貧窮,、樸實(shí)、熱情是他對“馬島”的第一印象,，特別是當(dāng)了解到島上有很多的廣東順德籍華僑,，粵語中傳遞的親切感油然而生。

　　趁著李朝軍回國考核之際,，本報(bào)記者專訪了他,，聽他講述在非洲馬達(dá)加斯加支教的“苦與樂”。

　　教學(xué)：從生活中來,、到生活中去

　　李朝軍來自韶關(guān)樂昌,，1995年來到佛岡任教，先后在高崗中學(xué),、佛岡中學(xué)任教,，2005-2007年期間曾被派往高崗三聯(lián)村擔(dān)任3年的駐村干部，對于教師這個(gè)職業(yè)有著深厚的感情,。

　　“小時(shí)候,，老師這個(gè)職業(yè)代表著高尚，是被時(shí)代需要的,，當(dāng)老師是一件光宗耀祖的事,。”李朝軍回憶起最初是受家庭,、時(shí)代,、授業(yè)老師等多種因素的影響，走上教師這條道路,。

　　1995年,，李朝軍從韶關(guān)師專畢業(yè)后，來到佛岡縣高崗中學(xué)擔(dān)任語文教師,，之后因工作出色,，被調(diào)往佛岡中學(xué)任教，期間13年的班主任經(jīng)歷,，讓他感覺到教師這個(gè)崗位的歡樂與艱辛,，“24小時(shí)緊繃著，時(shí)刻擔(dān)心班上學(xué)生出什么事,?！?/p>

　　在教學(xué)上,，李朝軍認(rèn)為語文這門學(xué)科是一門“常教常新”的課，教學(xué)質(zhì)量的高低與教師的閱歷,、見識和感悟有很大關(guān)系，因此每年李朝軍都會(huì)給自己充電,，每年都會(huì)重新備課,，都會(huì)把生活中的素材加入到教學(xué)中，“從生活中來,、到生活中去”,。

　　結(jié)緣非洲“馬島”

　　李朝軍回憶，與非洲馬達(dá)加斯加島結(jié)緣,，來自于2015年3月全校校訊通中的一則“海外支教”的消息,，當(dāng)時(shí)李朝軍一方面響應(yīng)學(xué)校號召，另一方面為增長自己見識,，報(bào)名申請了赴海外支教的計(jì)劃,。

　　經(jīng)歷“試講”、才藝展示,、英語測試和面試,，在華師大進(jìn)修了一個(gè)星期，又經(jīng)歷了一輪新的考試,，李朝軍終于成為90名海外支教的教師之一,。當(dāng)年6月，李朝軍和佛岡中學(xué)另外2名女教師一起赴海外支教,，其中2位女教師前往印度尼西亞,，他則前往非洲馬達(dá)加斯加。

　　馬達(dá)加斯加位于印度洋西南部,，是世界第四大島,。馬達(dá)加斯加是聯(lián)合國認(rèn)定的最不發(fā)達(dá)國家之一，貧困人口占總?cè)丝诘?5%,。據(jù)了解,，早在19世紀(jì)早期就有中國人到馬島做生意，到20世紀(jì)30年代,，馬島華僑人數(shù)已相當(dāng)可觀,，至今馬達(dá)加斯加島上生活著1.5萬名華僑及其后代。

　　李朝軍支教學(xué)校所在的塔馬塔夫市,，面積不大,，除市區(qū)主干道好一點(diǎn)是水泥路外，其他的都是爛泥路,，最高的建筑也不過三四層樓高,。李朝軍介紹,，他所在的鄒省華僑學(xué)校最初名為興文學(xué)校，位于港口,，門前不遠(yuǎn)就是海邊,，學(xué)校占地2200多平方米，是該地區(qū)最好的一所華僑學(xué)校,，全校學(xué)生有600多人,。這所學(xué)校在每年9月1日開學(xué)，主要進(jìn)行“幼兒+小學(xué)+初中”教育,。

　　李朝軍介紹,，馬達(dá)加斯加學(xué)校里，城市地區(qū)使用法語教學(xué),，農(nóng)村地區(qū)大部分中小學(xué)使用馬語教學(xué),。鄒省華僑學(xué)校的學(xué)生主要學(xué)習(xí)法語，其次是廣東順德粵語(馬達(dá)加斯加島的華僑90%以上是順德籍),，最后是英語和普通話,。當(dāng)?shù)刂挥幸凰髮W(xué)，有能力的家庭,，孩子高中畢業(yè)后大都去法國讀大學(xué),。能夠留在法國工作，是他們最好的選擇,。所以,，學(xué)好法語對他們來說至關(guān)重要，中文和英語一樣,，都屬于課外興趣班內(nèi)容,。

　　擔(dān)任全能教師 中國文化受當(dāng)?shù)貧g迎

　　“馬島”一年只有夏季和秋季，一年300天的雨季讓初到馬島的他很不適應(yīng),，物資匱乏,，他也曾一度遭受疾病困擾，但半年后,，李朝軍漸漸適應(yīng)了下來,，很快和當(dāng)?shù)厝舜虺梢黄?/p>

　　“這里沒水沒電的時(shí)間比有的時(shí)間要多。經(jīng)濟(jì)發(fā)展差,，政府沒有足夠能力去支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。日間基本沒水用，當(dāng)?shù)匾步?jīng)常停電,?！崩畛娬f。在支教的過程中，他經(jīng)常通過微信,、QQ收到佛岡中學(xué)師生的關(guān)注和關(guān)懷,，這給他的支教生涯增添了很大的信心。

　　全校近600名學(xué)生僅有4位中文教師,，在日常教學(xué)中,，李朝軍很自然成為了多面手，李朝軍通過形象化,、趣味性和互動(dòng)性的教學(xué),，吸引孩子們學(xué)習(xí)中文，課堂上是老師,、課后是朋友，一起打籃球,、下象棋,、教他們練習(xí)毛筆字，在他看來,，這些孩子未來將是中馬友誼的“橋梁”,。

　　“當(dāng)?shù)厝A僑對我很熱心，我覺得中國文化在當(dāng)?shù)睾苁軞g迎,，我也將做好文化傳播的接力者,，為下一批支教老師當(dāng)好領(lǐng)路人?！崩畛娬f,。

　　今年7月，李朝軍將結(jié)束兩年的支教生活回到佛岡,，對于未來,，李朝軍希望將自己海外支教所見所聞通過課堂分享給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，勇敢走出去,。

　　南方日報(bào)記者 程浩 通訊員 黃素英

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