引入STEAM理念,，傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，獅頭工作坊代表廣東捧回全國(guó)一等獎(jiǎng)

　　佛山校園傳承傳統(tǒng)文化的“鐵軍樣本”

　　南方日?qǐng)?bào)記者 李曉玲

　　全國(guó)第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演日前在蘇州落下帷幕，佛山市鐵軍小學(xué)的獅頭藝術(shù)工作坊成為廣東省小學(xué)組唯一代表,，捧回了全國(guó)一等獎(jiǎng),，贏得參觀者的一致好評(píng)，中央電視臺(tái)還就此作了專題報(bào)道,。

　　一個(gè)獅頭有1300多個(gè)扎點(diǎn),，有需要堅(jiān)守的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，扎作需要經(jīng)年的時(shí)間,，就連佛山獅頭國(guó)家非遺傳承人黎偉都學(xué)了七八年才出師,。鐵軍小學(xué)是如何讓小學(xué)生們學(xué)習(xí)并熱愛上這門技藝的呢？鐵軍小學(xué)校長(zhǎng)張麗琴用了兩個(gè)字回答：“堅(jiān)守”,?！蔼{頭扎作這個(gè)項(xiàng)目我們是全國(guó)唯一一所學(xué)校在做,，我們唱的是‘獨(dú)角戲’，我們作為獅頭這項(xiàng)國(guó)家級(jí)非遺所在地的學(xué)校,，有責(zé)任把傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)下去,。”張麗琴說,。

　　引入STEAM理念,，建立校本課程和“全校普及+精英培養(yǎng)”的教學(xué)體系，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合……摘得全國(guó)最高榮譽(yù)的背后,，鐵軍小學(xué)已經(jīng)形成了1400名多師生聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng),，全員學(xué)習(xí)獅扎文化的良好局面?！皬呐d趣到責(zé)任,，我覺得我應(yīng)該把它傳承下去?！辫F軍小學(xué)獅頭工作坊五年級(jí)學(xué)生伍俐佟說,。

　　獨(dú)角戲 獅扎進(jìn)校園 全國(guó)獨(dú)一家

　　鐵軍小學(xué)于2012年引入獅頭扎作課程。張麗琴介紹,，鐵軍小學(xué)是一所百年老校,，有著深厚的歷史文化積淀，在傳承中華傳統(tǒng)文化上有著自己的堅(jiān)守,。2012年的時(shí)候,，學(xué)校與黎偉的大弟子歐琦輝不謀而合，把獅扎這個(gè)傳統(tǒng)文化項(xiàng)目引進(jìn)校園,。

　　“但是獅扎這門技藝太難了,，首先要把竹篾刨成要扎的竹，然后還要有扎,、撲,、寫、裝等四道工序,，整個(gè)工序很復(fù)雜,。黎偉在70歲才收了第一個(gè)弟子，因?yàn)闆]有多少人去學(xué),，太難了,。我們看好這個(gè)項(xiàng)目，但是引進(jìn)后也遇到很多困難,，首先獅扎不為人所認(rèn)識(shí),，更別說理解，其次這項(xiàng)技藝也沒有什么比賽,，所以引入后先是小范圍學(xué)習(xí),?！睆堺惽僬f。

　　據(jù)了解,，在鐵軍小學(xué)之前,，也曾有學(xué)校引進(jìn)過獅扎技藝，但是因?yàn)殡y以推廣教學(xué)而沒有做下去,?！拔覀?cè)鴨栠^省里為什么會(huì)選我們作為全省小學(xué)的唯一代表參加全國(guó)展演，他們說我們是非常具有嶺南傳統(tǒng)文化技藝的獨(dú)有的項(xiàng)目,，所以選擇了我們,。”張麗琴介紹,。而走到全國(guó)展演的舞臺(tái)后,，鐵軍小學(xué)的師生們發(fā)現(xiàn)，自己的獅頭藝術(shù)工作坊在全國(guó)的小學(xué)里也是獨(dú)此一家,。

　　鐵軍小學(xué)的獅扎技藝課程,，從學(xué)校社團(tuán)開始一點(diǎn)一點(diǎn)推進(jìn)，黎偉也親自到學(xué)校里開設(shè)大師課堂,。為了讓獅扎這門特色技藝能夠在學(xué)校普及,，歐琦輝2014年開始編寫校本教材?！蔼{頭扎作有四個(gè)步驟,，扎、撲,、寫,、裝，我的校本教材的思路首先是對(duì)文化的了解,，然后是寫色表現(xiàn)，從寫色入手,，因?yàn)閷懮钊菀赘佬g(shù)結(jié)合,。”2016年,，歐琦輝編著的《扎獅娃——佛山獅頭工藝之寫色》出版,，黎偉為這本教材書寫了前言。

　　有了校本教材后,，低段,、中段、高段的學(xué)生分別可以學(xué)什么就有了依據(jù),。

　　2018年初,，張麗琴任鐵軍小學(xué)校長(zhǎng)后,，經(jīng)過對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng),、老師,、學(xué)生的充分調(diào)研，從該校的蔡李佛拳,、剪紙,、書法、機(jī)器人,、街舞等特色優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中,，確立了獅頭扎作作為學(xué)校的龍頭項(xiàng)目，并形成“全校普及+精英培養(yǎng)”的教學(xué)模式,。

　　目前,，鐵軍小學(xué)已經(jīng)形成了全方位的獅扎技藝課程體系，包括：每周一次的大師課堂,，由黎偉和歐琦輝共同教授扎獅頭和畫傳統(tǒng)獅頭,。結(jié)合獅扎文化的各種日常教學(xué)，比如：綜合實(shí)踐課探討“我眼中的獅頭文化”等獅扎文化,；信息技術(shù)課程把獅頭文化做成電子報(bào)刊,；舞蹈課程編排舞蹈《扎獅娃》；社會(huì)實(shí)踐課程連續(xù)三年參加佛山市的小手拉大手秋色巡游活動(dòng),，巡游用的獅頭都是學(xué)生親手做的,。此外還包括深入培養(yǎng)學(xué)生的獅頭藝術(shù)工作坊，每周三下午4時(shí)到5時(shí)30分開課,；430特色課堂,，結(jié)合獅扎技藝，由學(xué)校的老師給孩子上國(guó)畫,、剪紙等特色課程,。“整個(gè)課程體系有普及,，有提升,，以校本課程和獅扎文化為基礎(chǔ)，與自己學(xué)科融合,，把這種文化深挖出來,。”歐琦輝說,。

　　突圍 引入STEAM理念 傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合

　　比構(gòu)建課程體系更難得的是,，鐵軍小學(xué)對(duì)獅扎技藝的傳承，得到老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的多方支持和喜愛,?！坝屑议L(zhǎng)自己還錄了制作手工藝獅頭的視頻，來教我們的學(xué)生,?！睆堺惽俳榻B。

　　這么艱深的傳統(tǒng)技藝,，為何能夠在鐵軍小學(xué)受熱捧,？張麗琴介紹，“2018年的時(shí)候,，我們做了一些很重要的事情,。第一個(gè)就是引入了STEAM理念。當(dāng)時(shí)我們代表佛山市參加了一個(gè)全國(guó)的交流會(huì),，真正明晰了STEAM理念,，并將其引入到學(xué)校。以前也有這個(gè)理念滲透,，但是不明晰,，去年變得明晰化了，使得我們各個(gè)學(xué)科,，比如創(chuàng)客3D獅頭,、音樂、美術(shù)等都能圍繞獅扎來展開,?！?/p>

　　STEAM是五個(gè)英語單詞的縮寫：Science(科學(xué))，Technology(技術(shù)),，Engineering(工程),，Arts(藝術(shù))，Maths(數(shù)學(xué)),。有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科,、重書本知識(shí)的教育方式，STEAM是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念,。

　　“2016年的時(shí)候快要走不下去了,。我覺得我那么努力的去告訴別人獅扎這門藝術(shù)有多好，成天抓著別人講很累,，難不成這些東西真的就沒有生命力嗎,？我認(rèn)為的藝術(shù)是要做到見人見物見生活,?！睔W琦輝說。后來，在STEAM理念的指引下,，鐵軍小學(xué)將獅扎由文化領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的對(duì)技藝的傳承,，轉(zhuǎn)型為教育部門對(duì)文化的弘揚(yáng)?！斑@樣一個(gè)轉(zhuǎn)型非常有意義,，在這樣的理念下了解獅頭文化，孩子覺得不枯燥,，畫畫可以畫獅頭,，在這個(gè)基礎(chǔ)上有興趣的再去學(xué)習(xí)獅扎，就很有趣,，就鋪展開來了,。”張麗琴說,。

　　“我們讓傳統(tǒng)的東西不再整體表現(xiàn),，而是把美術(shù)的東西抽出來。低年級(jí)段的學(xué)生可以畫獅頭故事,，做黏土獅頭,。三年級(jí)的學(xué)生可以上獅唇的想象課程，比如獅唇的想象畫,，傳統(tǒng)的獅唇有一些紋樣,，但是這樣上課孩子會(huì)覺得很悶，所以我們把獅頭的文化和表現(xiàn)形式提取出來,，讓孩子覺得比較好玩,。又比如說獅耳，做成小吊墜,，獅眉做成小雨傘,，用美術(shù)的語言表現(xiàn)獅頭文化?！边@種教學(xué)方法是歐琦輝創(chuàng)造出來的,。“非遺為什么消失了,，因?yàn)闆]有人應(yīng)用,。所以科組老師在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)體系的時(shí)候，關(guān)注點(diǎn)是用起來,?！?/p>

　　以前鐵軍小學(xué)是歐琦輝一名老師帶著大家學(xué)，后來轉(zhuǎn)型為美術(shù)課所有老師都學(xué)習(xí)獅扎技藝,。不僅老師和學(xué)生在做,，家長(zhǎng)也行動(dòng)起來,，錄視頻來教社團(tuán)的學(xué)生。

　　除了前述的獅頭信箱,，鐵軍小學(xué)的孩子們還創(chuàng)作了漫威系列的獅頭,、獅頭紋樣的黏土發(fā)夾、書套,、紙杯等文創(chuàng)作品,。“但是一切是在尊重傳統(tǒng)和敬畏傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，傳統(tǒng)的東西不能瞎搞瞎鬧,，要在懂它的基礎(chǔ)上再去創(chuàng)造?！睔W琦輝說,。

　　傳承 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 提升學(xué)生人文素養(yǎng)

　　在鐵軍小學(xué)獅頭藝術(shù)工作坊一進(jìn)門那里，擺放著一只扎好的小獅頭,，是五年級(jí)的“大師姐”熊榆菲花了半年時(shí)間完成的,。別看熊榆菲年紀(jì)不大，已經(jīng)學(xué)了三年獅扎,。一個(gè)小獅頭光扎就要半年,，也不算撲、寫,、裝等步驟,，不過熊榆菲沒有覺得枯燥，“每扎一根樂趣會(huì)多一點(diǎn),，迫切想知道下一根扎完會(huì)變成什么形狀,。”熊榆菲的家里人也很支持她學(xué)習(xí)獅扎,，“他們都是佛山人,，我們經(jīng)常去祖廟看獅頭，我也會(huì)把學(xué)到的講給他們聽,，他們就了解了,。”現(xiàn)在,，熊榆菲每周至少要花兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)獅扎,，“沒學(xué)獅頭前不了解傳統(tǒng)文化，學(xué)了之后除了獅頭還接觸到剪紙等其他嶺南文化,。我的責(zé)任就是把獅頭文化傳承下去,，畢竟很多人都不太了解獅頭文化?！毙苡芊拼蛩阋院髲氖赂鷤鞒歇{頭文化相關(guān)的工作,，“我想當(dāng)設(shè)計(jì)師,，把獅頭紋樣和圖案設(shè)計(jì)進(jìn)去?！?/p>

　　同樣五年級(jí)的黃曉楠和伍俐佟則是“撲紙”的好手，“一開始就很有興趣,，想學(xué),，后來跟著歐老師學(xué)著學(xué)著就從興趣變成了責(zé)任。聽說全國(guó)就只有我們一所學(xué)校在學(xué),，所以我覺得我應(yīng)該把它傳承下去,。有時(shí)學(xué)了東西我就回家跟爸爸媽媽說，他們也很有興趣,，讓我繼續(xù)學(xué),，繼續(xù)跟他們分享?！蔽槔≌f,。

　　目前，鐵軍小學(xué)能夠扎獅的孩子已經(jīng)有將近20個(gè),。學(xué)習(xí)獅扎,，并沒有影響他們的學(xué)業(yè)，當(dāng)被問及學(xué)習(xí)成績(jī)能排到班上前幾時(shí),，獅頭藝術(shù)工作坊的幾個(gè)孩子驕傲地說：“前五,！”

　　“通過畫、染,、扎這樣一個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練,，能夠培養(yǎng)孩子系統(tǒng)思維的能力，令孩子心靈手巧,。而獅扎作為一項(xiàng)傳統(tǒng)文化,，特別能夠在美育教育方面發(fā)揮作用，培養(yǎng)學(xué)生審美和人文素養(yǎng),。此外,，通過參與獅扎創(chuàng)作，學(xué)生也樹立了自信和團(tuán)隊(duì)精神,，開發(fā)了多方面的思維,，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力特別強(qiáng)，所以這是一件非常有意義的事情,?！睆堺惽僬f。

　　在紅色精神和獅扎項(xiàng)目的引領(lǐng)下,，2018年,，鐵軍小學(xué)獲得區(qū)級(jí)以上各級(jí)各類榮譽(yù)60多項(xiàng),。“獅扎項(xiàng)目對(duì)學(xué)校各方面的帶動(dòng)作用都很強(qiáng),?！睆堺惽僬f。

　　張麗琴介紹,，在佛山市和禪城區(qū)教育部門的大力支持下,，接下來，鐵軍小學(xué)還將繼續(xù)深化獅扎技藝的傳承,。首先硬件方面,，將投入20多萬元打造一個(gè)60多平方米的獅扎工作坊；其次軟件方面,，構(gòu)建專門的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，包括每個(gè)年齡段系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生什么，達(dá)到什么目的等,。此外,，學(xué)校還考慮將靜態(tài)的獅扎真正動(dòng)起來，以動(dòng)態(tài)的形式展示傳統(tǒng)獅扎技藝的風(fēng)采,，并考慮與香港的姊妹學(xué)校合作,，將獅扎技藝進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，讓更多的人了解它,。