山西省“消費(fèi)扶貧校園行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨貧困地區(qū)扶貧產(chǎn)品“進(jìn)校園”展銷會(huì)在太原舉行,?！铎o 攝

　　中新網(wǎng)太原12月4日電 (楊靜)“扶貧產(chǎn)品進(jìn)高校,，鼓勵(lì)引導(dǎo)山西高校加強(qiáng)與貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷對(duì)接，以消費(fèi)促進(jìn)貧困群眾增收,，打造高校帶頭示范、社會(huì)各界廣泛參與的消費(fèi)扶貧新格局,?！?2月4日,，山西省教育廳安全穩(wěn)定工作處處長(zhǎng)武振杰如是說,。

　　當(dāng)日,，山西省“消費(fèi)扶貧校園行”活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨貧困地區(qū)扶貧產(chǎn)品“進(jìn)校園”展銷會(huì)在太原舉行,。該省80余所高校代表參觀,、品嘗來(lái)自大同,、呂梁等地的農(nóng)產(chǎn)品,，部分高?，F(xiàn)場(chǎng)與貧困地區(qū)企業(yè)簽約，訂購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品。

　　省內(nèi)80余所高校代表參觀,、品嘗來(lái)自大同,、呂梁等地的農(nóng)產(chǎn)品,。楊靜 攝

　　山西大學(xué)2020年已投入消費(fèi)扶貧資金270萬(wàn)元,。該校人力資源處副處長(zhǎng)張貴生介紹，學(xué)校在擴(kuò)大采購(gòu)品種,、采購(gòu)模式,、發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)等方面持續(xù)發(fā)力,。

　　“采購(gòu)品種由原來(lái)的土豆,、小米擴(kuò)大到橄欖油,、粉條、蜂蜜等,；采購(gòu)模式由單一食堂采購(gòu)發(fā)展到學(xué)校食堂訂購(gòu)、職工福利團(tuán)購(gòu),、駐村干部代購(gòu),、結(jié)對(duì)單位認(rèn)購(gòu),；同時(shí)學(xué)校發(fā)揮校友優(yōu)勢(shì)，由各地校友為貧困縣農(nóng)產(chǎn)品帶貨,?！睆堎F生說,，消費(fèi)扶貧進(jìn)校園，利于貧困戶增收致富,，利于地方農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)與地方電商平臺(tái)發(fā)展,，學(xué)校與農(nóng)村企業(yè),、貧困戶均從中受益,。

　　展銷會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，山西七寶弦熵科技有限公司的Al智能消費(fèi)扶貧柜吸引高校代表駐足詢問,。該扶貧柜目前已入駐山西省內(nèi)多所高校,，山西財(cái)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是“智能消費(fèi)扶貧柜”的定點(diǎn)示范點(diǎn),。

部分高校代表現(xiàn)場(chǎng)訂購(gòu)貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品,。　楊靜 攝

　　該公司表示,，Al智能消費(fèi)扶貧柜通過比對(duì),、分析后臺(tái)大數(shù)據(jù),，根據(jù)學(xué)生需求,，改進(jìn)、完善經(jīng)營(yíng)方式,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。此外，柜機(jī)上方LED屏?xí)L動(dòng)播放關(guān)于扶貧的教育宣傳片,，學(xué)生在智能柜選購(gòu)商品時(shí)也可以看到商品產(chǎn)地的扶貧信息,。

　　2018年10月,，山西省出臺(tái)《關(guān)于開展消費(fèi)扶貧促進(jìn)精準(zhǔn)脫貧若干措施》,，提出消費(fèi)扶貧“五進(jìn)九銷”舉措,。進(jìn)機(jī)關(guān)、企業(yè),、學(xué)校,、醫(yī)院和軍營(yíng),，“五進(jìn)”對(duì)接承銷、龍頭企業(yè)帶銷,、宣傳推介展銷,、商場(chǎng)超市直銷、電子商務(wù)營(yíng)銷,、基地認(rèn)領(lǐng)訂銷,、旅游帶動(dòng)促銷、幫扶單位助銷,、勞動(dòng)就業(yè)推銷,。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)各界“買貧困地區(qū)產(chǎn)品，獻(xiàn)扶貧濟(jì)困愛心”,。

　　“綠色優(yōu)質(zhì)特色農(nóng)產(chǎn)品走進(jìn)學(xué)校,，有助于以銷促產(chǎn)，促進(jìn)貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展,，讓貧困群眾有穩(wěn)定增收渠道,，更有助于豐富廣大師生餐桌，滿足人民群眾美好生活的需要,?！蔽湔窠鼙硎荆M(fèi)扶貧作為“人人皆可為”之事,，應(yīng)共謀長(zhǎng)遠(yuǎn),，使之“人人皆愿為、人人皆能為”,。(完)