中新網(wǎng)客戶端7月26日電(劉歡)近期，一則“大學(xué)老師留手抄10萬繁字體作業(yè)”的新聞引發(fā)輿論關(guān)注,。在漢字的繁與簡之間,，如何兼顧文化傳承和使用方便,，再度引發(fā)網(wǎng)友熱議。專家表示,，從全球來看,，使用簡體漢字已是主流，但這并不影響繁體字保護和傳承,，繁體字和簡體字可以共存?zhèn)骼m(xù)文明,。

　　手抄10萬個繁體字，這作業(yè)有必要嗎,？

　　“上百頁的作業(yè),，都是白紙黑字,，關(guān)鍵還都是繁體字……”近日，揚州大學(xué)社會發(fā)展學(xué)院歷史專業(yè)大一學(xué)生劉天逸在朋友圈發(fā)了一組抄繁體字照片,。

　　據(jù)報道,，布置這次“另類作業(yè)”的老師是揚州大學(xué)歷史系老師陳士銀，對于布置抄繁體字作業(yè),，他解釋：“因為歷史專業(yè)需要閱讀的古籍比較多,，多為繁體字，難以理解,，但在抄古文過程中,，同學(xué)們漸漸掌握了繁體字的理解和使用，考試中就會得心應(yīng)手,?！?/p>

　　在互聯(lián)網(wǎng)上，劉天逸曬出的手抄繁體字作業(yè)迅速引來眾多網(wǎng)友圍觀,，手抄,、繁體字、10萬個,，這些關(guān)鍵詞也成了網(wǎng)友爭論的焦點,。

　　“都什么年代了，抄10萬個繁體字,，除了博眼球,，還有意義嗎？”

　　“漢字簡化是大勢所趨,，簡體字的出現(xiàn)就是因為繁體字不好寫,、不好認?！?/p>

　　“傳統(tǒng)文字繼承弘揚本就應(yīng)該,，更何況人家是學(xué)歷史的?！?/p>

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　　如何看待漢字的繁簡爭議,？

　　可以看出，網(wǎng)友對于這份“網(wǎng)紅”作業(yè)的爭論,，歸根到底還是聚焦在漢字的繁簡之爭,。

　　一方面，網(wǎng)友認為,，漢字由繁化簡是為了方便使用,，不應(yīng)過分推崇繁體字教育,；另一方面，也有網(wǎng)友堅持,，認知傳承繁體字是繼承和弘揚傳統(tǒng)文化的表現(xiàn),。

　　近年來，伴隨國學(xué)熱,、詩詞熱,，繁體字也開始被一些家長和學(xué)校所關(guān)注，而關(guān)于繁體字教育該不該普及,，甚至該不該進中小學(xué)課堂的爭議一直存在,。

　　早在10年前，2008年全國兩會上,，有文藝界的政協(xié)委員就聯(lián)名遞交了一份關(guān)于《小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案》,，建議在小學(xué)開始設(shè)置繁體字教育。

　　近10年間,，可以說,，關(guān)于繁體字教育的爭議每隔一段時間就會成為輿論關(guān)注點，而關(guān)于繁體字進入課堂,，輿論中的觀點更是褒貶不一,，分歧較大。有人認為小學(xué)生開設(shè)繁體字課程勢必增加學(xué)業(yè)負擔,，也有些人認為此舉有利于發(fā)揚傳統(tǒng)文化。

　　“對于小學(xué)生來講,，可以在一定階段讓他們認識繁體字,，但是，沒有必要學(xué)習(xí)那么復(fù)雜筆畫的文字,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)簡體字的同時,，可以把繁體字當成一種課外愛好去學(xué)?！北本煼洞髮W(xué)社會學(xué)教授蕭放對中新網(wǎng)記者稱,。

　　繁體字使用，有法律規(guī)定

　　事實上,，有關(guān)漢字繁簡的爭論自近代以來就綿延不絕,。

　　新中國成立后，1956年,，中國文字改革委員會在多次修訂的基礎(chǔ)上,，提出了《漢字簡化方案》，并以法定的形式確定下來,。

　　而對于繁簡文字的規(guī)范使用,，如今也有相應(yīng)的法律規(guī)定,。2001年1月1日起《國家通用語言文字法》正式實施，這是中國語言文字領(lǐng)域的第一部專門法律,。

　　關(guān)于繁體字使用,，這部法律就專門提到，可以保留或使用繁體字,、異體字的情形包括6個方面：文物古跡,；姓氏中的異體字；書法,、篆刻等藝術(shù)作品,；題詞和招牌的手書字；出版,、教學(xué),、研究中需要使用的；經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準的特殊情況,。

　　2013年,，教育部、國家語委組織制定的《通用規(guī)范漢字表》正式公布,，收錄的8000余漢字中未恢復(fù)一個繁體字,。對此，教育部解釋稱,，自古如此,，從漢字發(fā)展的歷史看，簡化一直是主要趨勢,。簡化字推行半個多世紀以來,，方便了幾代人的認字寫字，加快了成人掃盲步伐和教育普及,，人們已經(jīng)習(xí)慣了使用簡化字,。

　　使用方便和文化傳承如何兼顧？

　　對于繁體字以及它背后蘊含的漢字文化傳承,，蕭放表示,，繁體字有其獨特的意義，有些漢字,，其繁體字才能顯示字本身的意思,，我們應(yīng)該提倡孩子們認識一些常見繁體字，可以根據(jù)孩子的興趣，在課外拓展他們對繁體字的興趣,，或者中學(xué)語文教材適當?shù)募尤搿?/p>

　　北京大學(xué)中文系教授張頤武對記者表示,，從全球來看，漢字使用簡體字已是主流,，但這并不影響繁體字保護和傳承,，繁體字和簡體字是可以共存的。

　　有評論曾指出,，不論是作為文明載體,，還是作為表達工具，繁體字到簡體字的演變,，只是載體和工具狀貌的變化,，并不會構(gòu)成對文明內(nèi)涵的損害與削減。使用簡體字與使用繁體字,，都能夠傳承華夏文明,。(完)