古詩(shī)改讀音引熱議專家:不應(yīng)“一刀切”
古詩(shī)改讀音引熱議專家:不應(yīng)“一刀切”
“刷屏”網(wǎng)文列舉常見字讀音變化,,部分出現(xiàn)在教材和工具書中,;專家表示對(duì)待讀音不應(yīng)“一刀切”
人教版語(yǔ)文課本2001年版二年級(jí)上冊(cè)中對(duì)“斜”注音為xié。
受訪者供圖
“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰,,‘衰’在詩(shī)中本讀cuī,,教科書上的注音是shuāi,;遠(yuǎn)上寒山石徑斜,‘斜’在詩(shī)中本讀xiá,,教科書上的注音是斜xié,;一騎紅塵妃子笑,‘騎’在詩(shī)中本讀jì,,新版教科書上的注音是騎qí……”
近日,,一篇題為《請(qǐng)注意,,這些字詞的拼音被改了!》的網(wǎng)文列舉了教材和工具書中一些常見字的讀音變化并引發(fā)爭(zhēng)議,。就此多位專家表示,,隨著社會(huì)的發(fā)展,語(yǔ)言會(huì)有字音的變化,。公眾應(yīng)有一種開放的語(yǔ)言發(fā)展觀,。
18年前人教版課本
“衰”音已標(biāo)注為“shuāi”
除了古詩(shī)詞的讀音問(wèn)題,《請(qǐng)注意,,這些字詞的拼音被改了,!》(簡(jiǎn)稱《請(qǐng)注意》)還列舉了教材和工具書中一些常見字的讀音變化,如“說(shuō)客”的“說(shuō)”原來(lái)讀shuì,,但現(xiàn)在規(guī)定讀shuō,,另外還有說(shuō)(shuō)服;“粳米”的“粳”原來(lái)讀jīng,,現(xiàn)在要讀gěng,;道別的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)的“拜拜”,《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》第5版注音bài,,第6版增加注音bái,。
新京報(bào)記者注意到,《請(qǐng)注意》一文去年就曾出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò),,今年系“加工”后重新“炒紅”,。
安徽一所小學(xué)的章老師向記者展示了2001年版的人教版語(yǔ)文二年級(jí)(上冊(cè))課本,其中,,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰,,“衰”已標(biāo)注為“shuāi”,遠(yuǎn)上寒山石徑斜,,“斜”也已標(biāo)注為“xié”,。
“這是一則舊聞了”。教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所教授王暉告訴新京報(bào)記者,,隨著社會(huì)的發(fā)展,,語(yǔ)言會(huì)有字音的變化,對(duì)于這種變化公眾應(yīng)有一種開放,、動(dòng)態(tài),、辯證的語(yǔ)言發(fā)展觀?!罢Z(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)不同于其他標(biāo)準(zhǔn),,有時(shí)候說(shuō)一不二,有時(shí)候可一可二,,不一定非要有唯一標(biāo)準(zhǔn),?!?/p>
教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所所長(zhǎng)張世平表示,《請(qǐng)注意》一文里所列舉的讀音,,有的是道聽途說(shuō),,有的是從現(xiàn)代漢語(yǔ)、新華字典和教材中摘抄,,“反映了社會(huì)的使用現(xiàn)實(shí),,但并不能體現(xiàn)國(guó)家語(yǔ)言規(guī)范?!?/p>
國(guó)家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)尚在修訂
專家稱教材改動(dòng)或?yàn)榉奖憷斫?/p>
“目前在語(yǔ)音方面有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,王暉介紹,,其中《普通話異讀詞審音表》是國(guó)家的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),,但國(guó)家的審音標(biāo)準(zhǔn)涵蓋面有限,生活中很多讀音超出范疇,;其次是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,,這是權(quán)威的學(xué)術(shù)規(guī)范;另外就是教材,,是使用領(lǐng)域的規(guī)范,。“當(dāng)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中的一些規(guī)范發(fā)生變化時(shí),,公眾反應(yīng)就很明顯,。”
記者了解到,,作為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的《普通話異讀詞審音表》(簡(jiǎn)稱《審音表》)2016年作出修訂,,現(xiàn)處于征求意見階段,最終稿尚未公布,。
記者在《審音表》征求意見稿中未發(fā)現(xiàn)對(duì)“衰”,、“斜”讀音的規(guī)定,騎的讀音統(tǒng)讀為“qi”,,但這一讀音早在 1985年的《審音表》中就做了統(tǒng)一,。不過(guò),《請(qǐng)注意》一文中提到的“說(shuō)服”,,“說(shuō)”的注音新審訂為“shuo”,。
王暉認(rèn)為,“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”,,衰是讀“shuāi”還是“cuī”這牽扯到古音是否應(yīng)該保留,,為了押韻可以讀 “cuī”,為了語(yǔ)音清晰可以讀“shuāi”,,教材中對(duì)此改動(dòng),,可能是為了小學(xué)生方便理解,,但不一定非要按照這一理?yè)?jù)。
他強(qiáng)調(diào),,對(duì)待這些讀音不要搞“一刀切”,。追究古雅,為了押韻讀古音,,不能說(shuō)“shuāi”就錯(cuò),。同時(shí),在教學(xué)中,、考試中,,教師也不應(yīng)告訴學(xué)生,這個(gè)讀音就對(duì),,那個(gè)就錯(cuò),,畢竟對(duì)此類讀音的考查并不體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言能力。
■ 追訪
語(yǔ)文老師:實(shí)際教學(xué)需向?qū)W生解釋清楚
昨日,,北京多名使用北師大版和人教版小學(xué)語(yǔ)文教材的學(xué)生家長(zhǎng)向記者證實(shí),,其孩子教材中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“斜”念xié,“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”中“衰”念shuāi,?!耙或T紅塵妃子笑”中“騎”念qí。
順義區(qū)教育研究和教師研修中心特級(jí)教師劉德水介紹,,在教學(xué)方面,,課程標(biāo)準(zhǔn)要求推廣普通話,就要按照標(biāo)準(zhǔn)音來(lái)教,。對(duì)于文學(xué)作品來(lái)說(shuō),,從語(yǔ)言教學(xué)方面來(lái)看應(yīng)該讀“正音”,即國(guó)家規(guī)定的讀音,,但古詩(shī)產(chǎn)生于歷史進(jìn)程當(dāng)中,,按照今天的標(biāo)準(zhǔn)讀會(huì)不太押韻,容易破壞語(yǔ)言的和諧,,所以有人主張用“舊音”讀,,這其實(shí)有一定道理。
“實(shí)際教學(xué)中,,語(yǔ)文老師只要向?qū)W生解釋清楚就可以,,考試不會(huì)考這些內(nèi)容?!眲⒌滤f(shuō),,比如小學(xué)課本給古詩(shī)的注音為“正音”,像“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“斜”,老師會(huì)向?qū)W生解釋詩(shī)歌講究語(yǔ)言美和音律和諧,,為了押韻“舊讀”會(huì)讀成xiá,,而今天語(yǔ)言發(fā)生變化就讀成xié,一般學(xué)生都會(huì)理解,。
中關(guān)村四小語(yǔ)文老師王麗娟告訴記者,,自己教語(yǔ)文已有20多年,近年來(lái)確實(shí)出現(xiàn)了多個(gè)字音出現(xiàn)變化的情況,。
“比如五年級(jí)下學(xué)期課本中,,坐騎的‘騎’讀二聲‘qí’,以前是讀四聲‘jì’的,。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)老師,,為什么和自己小時(shí)候?qū)W的讀音不一樣了?!彼f(shuō),,這種讀音的改變通常不涉及語(yǔ)義變化,針對(duì)這類情況,,老師在教學(xué)中會(huì)注意并說(shuō)明。
目前針對(duì)拼音,,語(yǔ)文課本明確的,,教師按照教材教,如果教材沒有明確,,語(yǔ)文教研組老師會(huì)查詢《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》等資料,、探討或聯(lián)系區(qū)教研員,最終確定正確的讀音,。
不過(guò)王麗娟強(qiáng)調(diào),,目前教材和課外古詩(shī)書的個(gè)別讀音存在差異,往往給學(xué)生帶來(lái)困擾,,不知道哪個(gè)讀音是正確的,。比如小學(xué)生常常購(gòu)買的《小學(xué)生必備古詩(shī)70首》等書籍,如果出版社不同,,個(gè)別字的讀音也有不同,。另外,校外機(jī)構(gòu)教的讀音也和校內(nèi)有所不同,,“比如有學(xué)生說(shuō),,課外班教的是給‘gěi’予,而校內(nèi)教的是給‘jǐ予”,。她建議,,校外讀物和課外班也應(yīng)該使用統(tǒng)一規(guī)范的讀音。
■ 釋疑
專家:教材讀音依據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
教材中的讀音依據(jù)的是什么標(biāo)準(zhǔn)?“主要根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,?!弊蛉障挛纾鴵?dān)任中國(guó)社科院研究生院語(yǔ)言系和多所大學(xué)博士論文評(píng)閱人,、答辯委員會(huì)委員,、主席的南開大學(xué)中文系教授馬慶株告訴新京報(bào)記者,國(guó)務(wù)院在1956年發(fā)布了關(guān)于推廣普通話的指示,,其中提到讓中國(guó)社科院語(yǔ)言研究所來(lái)編寫一部《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,,目的是為了確定普通話的語(yǔ)音和詞匯規(guī)范。
馬慶株認(rèn)為,,就語(yǔ)音方面的國(guó)家規(guī)范而言,,主要標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)牽頭編寫的《審音表》,但修訂后的《審音表》還未正式發(fā)布,,目前仍采用的是《普通話異讀詞審音表》(1985年),。而《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《新華字典》這兩部字詞典也是權(quán)威的工具書,基本體現(xiàn)了《審音表》的要求,。
在馬慶株看來(lái),,民眾對(duì)讀音變化反應(yīng)這么大,其實(shí)就是熟悉了原讀音不愿意改變,。他認(rèn)為,,讀音標(biāo)準(zhǔn)如《審音表》當(dāng)初制定時(shí)是由審音委員會(huì)專家集體研究決定的,沒有太大的必要盡量不做修改,?!澳苌賱?dòng)就少動(dòng),一改的話所有字典詞典都得改,,社會(huì)成本是很大的,。不改的話又有多大危害性?比較一下利和弊哪個(gè)大,?”
時(shí)有古今,,
地有南北,
字有更革,,
音有轉(zhuǎn)移,,
亦勢(shì)所必也。
——【明】陳第《毛詩(shī)古音考》
釋義:時(shí)間上有古代和現(xiàn)代,,地理上有南有北,,文字有修改和棄除,讀音上有變化也是形勢(shì)必須經(jīng)過(guò)的,。
本版采寫/新京報(bào)記者 王俊 沙璐 王洪春 張璐 實(shí)習(xí)生 王佳珺