中國(guó)僑網(wǎng)杭州1月29日電(記者 周禹龍)“因親情缺失,，缺乏關(guān)愛(ài)等現(xiàn)象普遍存在,，‘僑留守’兒童教育正成為華僑華人家庭的痛點(diǎn),?！贬槍?duì)這一問(wèn)題，29日,，浙江政協(xié)委員金愛(ài)武呼吁,，社會(huì)應(yīng)廣泛參與，支持和幫助僑留守兒童健康成長(zhǎng),。

　　浙江是中國(guó)著名僑鄉(xiāng),，有200余萬(wàn)海外僑胞遍布世界130多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。金愛(ài)武認(rèn)為,，新時(shí)代新起點(diǎn),，若要充分發(fā)揮廣大海外僑胞的優(yōu)勢(shì)和作用,，凝聚新生代華僑華人的力量，必須解決他們的后顧之憂,，即系好“僑留守”的“根”,。

　　在金愛(ài)武看來(lái)，這些“根”雖有美好的未來(lái)——長(zhǎng)大后跟隨父母腳步出國(guó),，但不能忽視其長(zhǎng)大過(guò)程,。

　　金愛(ài)武說(shuō)，這些僑留守兒童通常由隔代長(zhǎng)輩撫養(yǎng),，對(duì)父母的概念更為模糊,，與父母情感缺失問(wèn)題嚴(yán)重，并阻滯著這些兒童“自我生長(zhǎng)”的過(guò)程,，在性格養(yǎng)成上起伏更大,。

　　如聚眾吸毒、早戀等屢屢發(fā)生,；被帶入宗教活動(dòng)場(chǎng)所,，耳濡目染中成為宗教滲透的對(duì)象；甚至產(chǎn)生包括叛逆在內(nèi)的心理問(wèn)題,。而在地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，包括心理輔導(dǎo)老師在內(nèi)的專業(yè)教師往往相對(duì)缺乏。

　　為此,，浙江兩會(huì)期間,，金愛(ài)武提出三點(diǎn)建議,。

　　一是僑留守兒童現(xiàn)象突出的重點(diǎn)僑鄉(xiāng)應(yīng)出臺(tái)專項(xiàng)幫扶計(jì)劃,，建立聯(lián)席會(huì)議制度，發(fā)揮社會(huì)各界的力量,，共同開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng),。

　　如生活與教育照料計(jì)劃，以公共財(cái)政鼓勵(lì)教師(特別是如心理輔導(dǎo)類的專業(yè)教師)到僑留守兒童較多的學(xué)校就教等,。發(fā)揮共青團(tuán),、婦聯(lián)、關(guān)工委,、五僑,、民政等部門和社會(huì)各界的共同力量，建立關(guān)愛(ài)留守兒童工作聯(lián)席會(huì)議制度,，整合資源,，明確職責(zé)分工。

　　二是推廣建設(shè)“僑杏學(xué)堂”“僑留守兒童快樂(lè)之家”等僑留守兒童關(guān)愛(ài)基地,。

　　金愛(ài)武表示,，關(guān)愛(ài)基地主要通過(guò)開(kāi)辦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、博物學(xué)教育、心理輔導(dǎo),、安全常識(shí),、人生觀、價(jià)值觀,、紅色文化等課程,，以心理輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)教育為重心，幫助僑留守健全心理,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，樹(shù)立正確人生觀和價(jià)值觀。

　　據(jù)了解,，僑鄉(xiāng)青田?？趦S杏學(xué)堂得到“僑留守”父母和社會(huì)各界的熱烈反響，家長(zhǎng)普遍反映孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,，也比以前懂事多,，變得有禮貌，知禮節(jié),。

　　“最后一點(diǎn)是,，針對(duì)‘僑留守’家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，探索建立‘華僑華人家長(zhǎng)課堂’或‘網(wǎng)上家長(zhǎng)課堂’,，讓他們更多參與和幫助僑留守兒童健康成長(zhǎng),。”金愛(ài)武說(shuō),。

　　比如將立德樹(shù)人,、心理教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等融入其中,，讓海外華僑華人更大限度地參與,、支持和幫助僑留守兒童健康成長(zhǎng)。

　　在金愛(ài)武看來(lái),，“僑留守”兒童教育這一難點(diǎn),，亟需被解決。(完)