“模范少數(shù)族裔”是光環(huán)更是負(fù)擔(dān)

　　亞裔學(xué)生因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀而在申請(qǐng)高校時(shí)面臨更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)，美國(guó)社會(huì)更是普遍認(rèn)為亞裔家庭重視教育,、學(xué)生勤奮刻苦,、成績(jī)出類拔萃,、不良行為較少，是典型的“模范少數(shù)族裔”代表,。

　　有數(shù)據(jù)顯示,，亞裔家庭重視教育，家教較好,。54%亞裔學(xué)生的父母至少有學(xué)士學(xué)位,，在各個(gè)族裔中比例最高，其中有碩士學(xué)位的占14%,，而高中以下文化程度的只占13%,。亞裔4歲小孩認(rèn)字率和認(rèn)數(shù)率在各個(gè)族裔中最高。

　　亞裔學(xué)生最用功,，亞裔高中生平均每周有10個(gè)小時(shí)花在做家庭作業(yè)上,，而其它族裔學(xué)生每周做家庭作業(yè)平均在7小時(shí)左右，三分之二以上亞裔學(xué)生每周有5天以上做家庭作業(yè),。亞裔學(xué)生出勤率最高,，輟學(xué)率最低,。16歲到24歲的亞裔學(xué)生輟學(xué)率為3%，華人學(xué)生輟學(xué)率更只有2.8%,。亞裔高中生應(yīng)屆畢業(yè)率高居榜首,，達(dá)91%，遠(yuǎn)高于美國(guó)平均水平,。

　　正是這諸多優(yōu)點(diǎn)塑造了亞裔學(xué)生在美國(guó)社會(huì)的整體形象,。但不得不指出，在“模范少數(shù)族裔”的光環(huán)之下,，美國(guó)亞裔學(xué)生卻面臨著諸多問(wèn)題卻被有意無(wú)意的忽略掉了,。

　　美國(guó)亞裔兒童與家庭聯(lián)邦(CACF)和Pumphouse Projects 曾發(fā)布過(guò)一份題為《我們甚至不被允許求助：解構(gòu)“模范少數(shù)族裔”神話》的報(bào)告，這份報(bào)告顯示：紐約市就讀尖子學(xué)校的亞裔學(xué)生僅占亞裔學(xué)生總數(shù)5%,，占絕大部分的亞裔學(xué)生面臨著經(jīng)濟(jì),、語(yǔ)言、種族等方面的壓力,。

　　亞裔生面臨的挑戰(zhàn)還有很多,。約50%亞裔生的家庭收入在貧困線兩倍之下，23%華裔生來(lái)自貧困家庭,。32%亞裔生英文有限,。在資源方面，越弱勢(shì)的學(xué)校,，師資和經(jīng)費(fèi)越少,。美國(guó)第九任教育部長(zhǎng)阿恩•鄧肯曾表示，美國(guó)有1/3的學(xué)生在校遭受欺凌,，亞裔學(xué)生遭欺凌的多于其他族裔,，亞裔學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上受到嘲諷或辱罵的比例是其他族裔的3倍。一項(xiàng)研究報(bào)告顯示,，54%的亞裔美國(guó)青少年表示曾在校園中遭遇欺凌,。

　　由此可見(jiàn), 亞裔“模范少數(shù)族裔”稱號(hào)對(duì)美國(guó)民眾及政府起到了誤導(dǎo)作用?！澳７丁边@一勛章令亞裔背負(fù)不可承受之重,。因?yàn)椤皟?yōu)秀”，亞裔得到政策的眷顧更少,，有時(shí)甚至不得不做出犧牲,。在教育方面，“平權(quán)法案”就在一定程度上剝奪了亞裔與其他族裔公平競(jìng)爭(zhēng)教育資源的權(quán)利,。

　　對(duì)此,，美國(guó)加州大學(xué)社會(huì)學(xué)系、亞裔研究系教授周敏就曾指出，“‘模范’其實(shí)是另外一種排外的機(jī)制,，把你放到另外一個(gè)邊緣,，不過(guò)不是底層的。但是主流社會(huì)還沒(méi)有把我們當(dāng)作地地道道的美國(guó)人,，設(shè)成模范是給其他少數(shù)族群看,。”