亞裔學(xué)生應(yīng)努力打破刻板印象偏見(jiàn)

　　長(zhǎng)期以來(lái)，亞裔學(xué)生在各種考試中的高分現(xiàn)象,，使得人們普遍認(rèn)為亞裔學(xué)生比其他族裔更為聰明,，亞裔學(xué)生的形象也因此被高度“臉譜化”,，被誤讀為 “只會(huì)拼學(xué)習(xí)成績(jī)”的“書(shū)呆子”,。而這樣的刻板印象,，對(duì)于亞裔學(xué)生申請(qǐng)名校自然是十分不利的,。美國(guó)《高等教育參考》曾有一篇報(bào)道指出,，一些大學(xué)招生人員經(jīng)常抱怨“不想再多要一個(gè)毫無(wú)生趣的亞裔生”。

　　亞裔教育觀念,、教育方式的不同,，也讓很多人將亞裔學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)簡(jiǎn)單歸因于“霸道的父母”、“嚴(yán)苛的家教”，而這與大多數(shù)名校招生人員希望申請(qǐng)學(xué)生具備“自主,、冒險(xiǎn)和能夠獨(dú)立思考”的理念并不相符,。大學(xué)希望學(xué)生背景多元化，實(shí)現(xiàn)混合平衡,，而想擠進(jìn)名校的亞裔學(xué)生的同質(zhì)性過(guò)高也影響錄取率,。因而在同等條件下,，亞裔生與其他申請(qǐng)者相比,，并無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。

　　而事實(shí)上,，亞裔并非刻板印象中只會(huì)拼成績(jī)的呆子,，他們看中成績(jī)，更追求自身全面發(fā)展,。亞裔學(xué)生成績(jī)突出,，但并非“死學(xué)”而成，他們和其他美國(guó)學(xué)生一樣,，從小接受美式教育,、在具有創(chuàng)造性的教育體制下發(fā)揮自己的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。美國(guó)美加育才中心的一位老師在接受采訪時(shí)曾表示：“許多華裔學(xué)生都是在校模范生,，模范這個(gè)字眼包括了成績(jī)好,，與同學(xué)相處融洽，積極參加校內(nèi)外活動(dòng)等多個(gè)方面,?！爆F(xiàn)而今,大多數(shù)華裔家長(zhǎng)都能夠配合學(xué)校，讓孩子積極參與到校內(nèi)外的活動(dòng)中去,，而且家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到,，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神非常重要。

　　亞裔學(xué)生也認(rèn)識(shí)到美國(guó)社會(huì)這種刻板印象造成的負(fù)面影響,，并力圖扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象,。去年4月，美國(guó)亞裔學(xué)生協(xié)會(huì)在佐治亞理工學(xué)院內(nèi)發(fā)起了一項(xiàng)旨在打破刻板印象的活動(dòng),，名為“我不是xx”,。該協(xié)會(huì)隨機(jī)攔下學(xué)生，詢(xún)問(wèn)最近困擾他們的刻板印象,。

　　“我不是爛黑客”,、“我數(shù)學(xué)很渣”、“我運(yùn)動(dòng)很?！薄拔议_(kāi)車(chē)一點(diǎn)都不差”,、“我不是因?yàn)槭莵喴岵盼乃嚕椅乃囀且驗(yàn)槲矣屑で椤薄瓕W(xué)生們給出的答案不一而足。該協(xié)會(huì)的副主席安東尼•鄒表示：“這個(gè)活動(dòng)是個(gè)好機(jī)會(huì),，讓大家了解到各種刻板印象的存在,，希望大學(xué)能有更多的亞裔文化，展現(xiàn)多元化的一面,?！?完)