校園中的讀書聲,，曾是華文學校里最平常不過的場景,。然而時過境遷,，華文學生的讀書聲將有可能在馬來西亞消失,。據馬來西亞《東方日報》報道,，馬來西亞森董聯會主席蘇祖池曾表示,，森州82間華小大約有四成將在10年內關閉。

　　師資短缺 資金枯竭

　　華文小學(華小)即將消失,，這不是危言聳聽,。一直以來，師資短缺,、校園建筑年久失修,、教室不足等問題一直困擾著馬來西亞各地的華小。

　　根據全國校長職工總會的統(tǒng)計,，馬來西亞目前缺少382名合格教師,。其中，僅柔佛州就缺少259名教師,，占了全國總額的60%以上,。

　　在長期缺員的情況下，部分華小必須年年雇傭臨教(臨時教師),，教育質量因而大受影響,。每年5月,，都是馬來西亞各所華小最為頭疼的時候。隨著一些臨教陸續(xù)離職,，不少老師面臨退休,，在“雙失”的情況下，師資荒問題就會更加顯現,。

　　除了師資問題,，撥款也總不到位。據馬來西亞《星洲日報》報道,，馬六甲市區(qū)平民華小曾經拖欠高達近2.5萬令吉的電費,。該校校長解釋道，被迫拖欠電費,，是因政府在過去的半年中,，沒有按規(guī)定發(fā)放每月的水電費補貼，造成電費欠款如滾雪球般越滾越大,。

　　新生短缺 友族插班

　　除了外在因素的限制,，華小在自身的定位與現實間也存在著矛盾。

　　據馬來西亞《中國報》日前的消息稱,，一些華小近年來出現了華裔新生數量下降的現象,，部分學校新學年甚至沒有華裔新生入學，反而是友族(指除華裔外的其他民族)新生接過了“讀華文,、學華語”的接力棒,。

　　《星洲日報》報道稱，公益華小今年有130名學生,，可是華裔生卻只有27人,，只占該校學生人數的20%。而占該校人數比例最多的種族是巫裔和暹裔,，分別為52人和47人,。

　　華文崛起的大背景，華小的教學方式,，這些都是吸引友族家長愿意送孩子入讀的原因,。

　　非華裔新生進入華小，使得華文教師在語文教學和溝通方面都會存在問題,。例如,，在考試前，教師先以華語解說考卷內容后,，如果有學生表示不明白，那老師還需要以馬來語重復一遍考試要求,。

　　以華語教學為媒介,，這是華小維持下去的基本條件,。可是面對華裔學生荒,，如何既保證華小的運作,，又堅持保有華小的發(fā)展特色，這是一個難題,。

　　排除萬難 曙光再現

　　面對諸多問題,，當地華人表示“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”,。在馬來西亞,，即使華小只剩下一名學生，也堅持要開辦下去,。

　　馬來西亞總理署部長魏家祥說：“我們必須繼續(xù)堅持,，華裔生有學習母語的權利。華校不僅是學習漢字的地方,，更是接受漢文化熏陶的地方,。”他向馬來西亞砂拉越州政黨及華團領袖收集華小名單,，預計今年馬來西亞政府將撥出約670萬令吉惠及砂州華小,。

　　馬來西亞全國校長職工總會會長彭忠良表示，盡管今年全國華小所缺師資比去年還要多,，但根據未來幾年華小退休教師和師訓畢業(yè)學員的數據,，到了2015年，華小教師不足問題基本上可獲得緩解,。

　　對于華小中不諳華語的友族學生,，各地華小認為開設華文幼兒園或學前教育班是一條捷徑。學前教育班不僅是學生學習華語的基礎班,，也是直接吸納更多學生直升該校的渠道之一,。此外，華小的教師都希望家長督促孩子學習漢語,，不能單靠學校教師的教學,。

　　只有政府、學校,、家長形成合力,，華小的命運就不會那么悲觀。(張奕璞)