長期以來，華文教育是聯(lián)系東南亞各國華僑華人和中國的橋梁。隨著中國與東南亞國家經(jīng)貿(mào)往來的增多,，華文教育也受到所在國民眾的廣泛歡迎,，甚至出現(xiàn)“漢語熱”。近年來,，馬來西亞,、緬甸等東南亞國家的華文教育工作者以各種方式積極推動華文教育發(fā)展，取得較好成效,。

　　據(jù)媒體報道,，日前，馬來西亞華校教師會總會對國民型中學第一次獲得政府財政預算案下?lián)芸畋硎練g迎,，認為這是華社爭取多年的成果,，他們呼吁政府把這項撥款列為常年的固定項目。

　　緬甸曼德勒福慶孔子課堂董事會校長李祖清在接受記者采訪時表示,，過去,，華文學校都在華人社區(qū)推廣華文教育，現(xiàn)在也向當?shù)孛癖娋劬訁^(qū)推廣,，華文教育覆蓋的地域正在變得更加廣泛,，他說：“到目前為止，我們(福慶孔子課堂)教學點有23個,，分布在撣邦等多地,，其中11個在華人社區(qū)的華校，12個教學點在旅游景點,、寺廟的學校,，進行漢語推廣?！?/p>

　　李祖清表示,，當?shù)孛癖姟S胞等都認識到學好漢語對將來就業(yè)很重要,，華文學校也積極改進教學方法和手段,，在教學點不僅用傳統(tǒng)教學方式，還用電腦課件。談到教學方針和方向,，他說：“我們在緬甸推廣漢語教學的口號是“人人學漢語,、輕松學習、成就未來,；以及華文教育的本土化,、國際化、現(xiàn)代化,?！?/p>

　　李祖清告訴記者，去年年底曼德勒福慶孔子課堂主辦了第十屆東南亞華文教學研討會,，來自文萊,、印度尼西亞、馬來西亞,、緬甸,、菲律賓、新加坡和泰國等國的多名代表出席,，與會代表就東南亞國家華文教育發(fā)展現(xiàn)狀等進行了交流,，分享了教學經(jīng)驗，并對華文教育前景充滿信心和期待,。他表示,，中國國內(nèi)教育機構(gòu)等也派代表參加了第十屆東南亞華文教學研討會。近年來,，緬甸華文學校還多次得到國僑辦,、國家漢辦給予的教材、項目等方面的支持,，他們將繼續(xù)加強與中國國內(nèi)有關(guān)部門的交流與合作,。(李紅)