近日，深圳市光明新區(qū)的幾個(gè)社區(qū)，利用暑假展開了旨在指導(dǎo)社區(qū)歸僑學(xué)生學(xué)習(xí)成語知識(shí)的活動(dòng),。該活動(dòng)通過競賽,、闖關(guān)、團(tuán)隊(duì)游戲等不同形式來提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成語的興趣,。眾所周知，學(xué)習(xí)形式影響著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。中國的發(fā)展和進(jìn)步吸引著世界的目光,，全球漢語熱仍在不斷升溫，外國漢語學(xué)習(xí)者數(shù)量也在不斷攀升,。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展,、智能手機(jī)的普及，一些有特色的中文學(xué)習(xí)手機(jī)軟件不斷出現(xiàn),，瘋狂猜成語,、易說漢語、漢語拼音(Chinese Pinyin),、熊貓中文(PandarinChina)……為學(xué)習(xí)者提供了一種學(xué)中文的新途徑,。

　　隨時(shí)學(xué)習(xí)有效率

　　使用手機(jī)軟件，可以幫助學(xué)習(xí)者充分利用零星時(shí)間,，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。

　　北京工業(yè)大學(xué)伊朗留學(xué)生韓默說,，他最近才開始使用手機(jī)上的中文學(xué)習(xí)軟件,，比如普利科(Pleco)，一款漢英字典,。這款軟件除了可以將英文翻譯成中文外,，還可以進(jìn)行漢語水平考試的模擬測試?！拔壹磳⑦M(jìn)行漢語水平考試的時(shí)候,，就會(huì)利用這個(gè)軟件復(fù)習(xí),；跟中國人聊天的時(shí)候，遇到不會(huì)說的詞語,，我會(huì)利用它進(jìn)行查詢,，隨時(shí)隨地都可以，非常方便,?！背似绽?Pleco)，韓默還下載了練習(xí)中文(TrainChinese)這款軟件,。他說,，練習(xí)中文(TrainChinese)有教使用者如何寫漢字的功能，如果臨時(shí)想不起來漢字怎么寫,，可以馬上在上面查,，很有用。

　　在北京語言大學(xué)讀博士的泰國留學(xué)生潘思敏說,，她曾經(jīng)用一款軟件練習(xí)過硬筆書法,。和在紙上練習(xí)相比，在軟件上可以反復(fù)觀看,，反復(fù)練習(xí),，不用擔(dān)心紙張不夠。又環(huán)保,，又方便,，用得很順手。

　　提高興趣花樣多

　　興趣是最好的老師,。許多中文學(xué)習(xí)軟件中都會(huì)設(shè)計(jì)一些能引起學(xué)習(xí)者興趣的小環(huán)節(jié),，比如和朋友分享學(xué)習(xí)成績、獲得金幣等,，使學(xué)習(xí)者在娛樂中學(xué)到知識(shí),。

　　以中文技能(ChineseSkill)為例，它是一款主要針對(duì)中文字詞教學(xué)的手機(jī)軟件,。中文技能(ChineseSkill)的產(chǎn)品經(jīng)理張潔說,，在開發(fā)這款應(yīng)用之前，他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)在漢語在線教育領(lǐng)域探索了7年多,。最開始,，他們做了一個(gè)網(wǎng)站，以播客形式向?qū)W生定期地提供大量真實(shí)的漢語對(duì)話和講解,。后來他們逐漸發(fā)現(xiàn)，播客形式滿足了中高級(jí)學(xué)習(xí)者精進(jìn)漢語的需求,，但是在提升零起點(diǎn)學(xué)習(xí)者的興趣和初級(jí)教學(xué)的課程設(shè)計(jì)上做得還不夠,?！坝谑牵覀冮_始探索一種適合不同水平的漢語學(xué)習(xí)者的移動(dòng)端教學(xué)模式,，能夠讓漢語學(xué)習(xí)變得有趣,、輕松、高效,?！敝形募寄?ChineseSkill)由此應(yīng)運(yùn)而生。

　　為了達(dá)到“使?jié)h語學(xué)習(xí)變得有趣輕松”這一目標(biāo),，張潔說：“我們在整個(gè)軟件設(shè)計(jì)中貫穿了大大小小的游戲化元素,，從主線課程的闖關(guān)解鎖，到課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)的激勵(lì)話語,，每個(gè)細(xì)節(jié)我們都力爭讓學(xué)生覺得這是一個(gè)有意思的游戲,，懷著‘我要更快地通關(guān)，獲得更高得分’的心態(tài)來學(xué)習(xí),?！?/p>

　　線上線下宜結(jié)合

　　使用手機(jī)軟件學(xué)習(xí)中文，雖然優(yōu)勢不少,，但是也存在著弊端,。

　　北京外國語大學(xué)漢語文化學(xué)院副教授孟德宏認(rèn)為，使用手機(jī)軟件學(xué)習(xí)中文的缺點(diǎn)主要在于“不系統(tǒng)”和“糾錯(cuò)弱”,。課堂學(xué)習(xí)可以保證語言學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性,，根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。但從目前手機(jī)軟件的特點(diǎn)看,，主要是按話題進(jìn)行學(xué)習(xí)安排，知識(shí)點(diǎn)的層次性不太分明,，影響了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,。此外，手機(jī)應(yīng)用可以提供聽讀訓(xùn)練,，但是對(duì)于學(xué)習(xí)者“說”時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤和偏誤,，不能及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)，這就很可能使這些錯(cuò)誤和偏誤成為語言表述中的“痼疾”,，而影響學(xué)習(xí)者的整體語言水平,。

　　針對(duì)這些現(xiàn)象，孟德宏教授建議,，最好能將手機(jī)軟件和課堂教學(xué)相結(jié)合,，以彌補(bǔ)手機(jī)軟件知識(shí)點(diǎn)不系統(tǒng)的缺點(diǎn)；其次，不要忽略記錄漢語的視覺符號(hào)——漢字的表意性特征,。因?yàn)闈h字的這一特征一定與“寫”緊密結(jié)合,，因此在使用手機(jī)軟件學(xué)習(xí)中文的同時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地動(dòng)手寫字,；最后,，學(xué)習(xí)中文字詞可以利用手機(jī)軟件，但是“口語練習(xí)”則最好在真實(shí)語境中進(jìn)行,。

　　河北省科技師范學(xué)院副教授呂雪菊也主張,，要將線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合；將碎片化學(xué)習(xí)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。除此之外,，她還補(bǔ)充說，選擇口碑好,、適合自己漢語水平的手機(jī)應(yīng)用軟件,，也是提升中文學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵所在。

　　手機(jī)軟件作為一種新興的學(xué)習(xí)中文的方式,，獲得了眾多擁躉者,，但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，它既有積極作用,，也有一定弊端,。要合理使用之，就需要揚(yáng)長避短,。手機(jī)中文學(xué)習(xí)軟件好比是餐后甜點(diǎn),，系統(tǒng)中文教學(xué)則是正餐。餐后甜點(diǎn)不能替代大餐,，手機(jī)中文學(xué)習(xí)軟件也不能取代傳統(tǒng)的中文教學(xué),。(劉 菲 羅蘭爍)