“海外華校校長(zhǎng)沙龍”于2022年5月下旬開(kāi)始,，定期以線上形式邀請(qǐng)部分海外華校校長(zhǎng),，就師資培養(yǎng)、教材電子化,、招生運(yùn)營(yíng),、政策環(huán)境等相關(guān)問(wèn)題,，開(kāi)展交流與討論,。本期議題為“問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)——華文教學(xué)模式和方法探討”。該活動(dòng)由中國(guó)僑網(wǎng),、中國(guó)華文教育網(wǎng)主辦,，以下為智利中華文化中心教學(xué)主任陶冶的發(fā)言內(nèi)容：

　　我在國(guó)內(nèi)有十年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)歷，在海外又有將近十年的華文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。拉美的華文教學(xué)包羅萬(wàn)千,，對(duì)于智利而言，特別是智利中華文化中心所面臨的一些問(wèn)題,。

　　第一,，特殊性。智利相當(dāng)于南美洲而言,，是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家,，但華人的發(fā)展史并不是很長(zhǎng)，不足4萬(wàn)人基數(shù)少(15年前華人不足1萬(wàn)),。本土智利人與華人通婚,，相對(duì)來(lái)說(shuō)這些華裔孩子的基數(shù)比較少，其次,，華文教育起步也比較晚,，漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境更是比較弱，會(huì)說(shuō)這個(gè)漢語(yǔ)的人也比較少,，所以我們自己的孩子在上周末班的時(shí)候，就像去游泳館游泳一樣,，周末來(lái)游一游泳,，大部分的時(shí)間是生活在陸地上。

　　第二,，華文教育重視的程度不高,，不過(guò)這幾年有所提高。所以現(xiàn)在我們陸續(xù)開(kāi)設(shè)了華文學(xué)校,，智利中華文化中心在首都圣地亞哥,，在智利的華人當(dāng)中，90%以上都生活在首都,。智利文化中心是國(guó)家漢辦授權(quán)的南美洲第一個(gè)漢語(yǔ)水平考試考點(diǎn),，比孔子學(xué)院還要早。

　　那么我們的主要難題實(shí)際上是師資問(wèn)題,，包含兩大難點(diǎn)：第一是本土的專業(yè)教師比較稀缺,。大部分是周末班，所以要有一個(gè)專職教師去培養(yǎng)一個(gè)專職的是比較難,，但兼職教師他的專業(yè)性就會(huì)受到限制,，而且本身就是華人比較少,，難上加難。我們也想過(guò)從國(guó)內(nèi)請(qǐng)教師過(guò)來(lái),，但存在水土不服,，而且他可能也不會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)，想法和教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng),，學(xué)生會(huì)有一點(diǎn)不太適應(yīng),。

　　所以，目前主要的解決辦法有幾點(diǎn),。第一個(gè)是本土招聘,，但比較難招聘到滿意的教師。本地有外派公司的家屬孩子在這兒學(xué)習(xí),，如果媽媽也在這兒教課(從事教育行業(yè)),，簡(jiǎn)直是萬(wàn)幸。所以我們讓智利留學(xué)生來(lái)兼職,，同時(shí)靠國(guó)內(nèi)的獵頭公司來(lái)幫我們來(lái)尋找,，以及尋求合作的學(xué)校幫助。通過(guò)線上教學(xué),，以合作課程方式來(lái)解決燃眉之急,。同時(shí)我們要進(jìn)行定期培訓(xùn)。因?yàn)橹抢A人的子弟來(lái)學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候,，存在最大的一個(gè)問(wèn)題就是興趣,，他們覺(jué)得中文是特別特別難的，所以我們就想到了一個(gè)方法,，如何把有限的生源引流到我們的學(xué)校來(lái)讓他們學(xué)中文,。

　　我們加強(qiáng)文化教學(xué)，找到有中華才藝特長(zhǎng)的華文教師,。如繪畫(huà),，藝術(shù)歌舞等他們是特別感興趣的，通過(guò)文化去了解中文,。

　　通過(guò)學(xué)生的語(yǔ)言狀況,，我們劃分采用的教材是幼小連接的，這樣的基礎(chǔ)教材是學(xué)齡前兒童的銜接,；母語(yǔ)為漢語(yǔ)的學(xué)生和外派子女,，主要采取人教版小學(xué)語(yǔ)文教材；對(duì)于母語(yǔ)非漢語(yǔ)的學(xué)生,，我們是自編教材,。

　　同時(shí)，我們有豐富的面授課程,，包括書(shū)法課,、國(guó)畫(huà)課,、中華茶道課、二胡,、琵琶,、足球等，并且我們也開(kāi)設(shè)了一些合作的學(xué)校,，進(jìn)行多樣化的教學(xué),。我們還和中國(guó)的老師聯(lián)合進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂語(yǔ)言教學(xué)，智利的老師進(jìn)行管理,，大約是中國(guó)老師半個(gè)小時(shí)啊,，智利老師一個(gè)小時(shí)，教材用的是人教版,，因?yàn)樾抡n標(biāo)要求的四大核心素養(yǎng)和海外非常貼切,，比如第一個(gè)是增加文化自信，還有一個(gè)是語(yǔ)言的運(yùn)用,、審美創(chuàng)造和思維能力,。

　　比如通過(guò)文化活動(dòng)的各種設(shè)置，讓孩子們感受祖國(guó)的強(qiáng)大,、中華文化的博大精深,；還有一個(gè)是語(yǔ)言的運(yùn)用，它講究一個(gè)語(yǔ)境環(huán)境,。比如說(shuō)辯論會(huì),、小故事會(huì)等設(shè)置，而且非常系統(tǒng),。因?yàn)閲?guó)內(nèi)的孩子需求量比較大,，這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)做教材的人也相對(duì)專業(yè)一些。所以我們用起來(lái)還是特別好,，那么還有一個(gè)最重要的平臺(tái)，特別值得推薦,，就是AI閱讀,，它主要適合這個(gè)3~16歲海外孩子進(jìn)行識(shí)字。