發(fā)表評論
●教學(xué)內(nèi)容的確定,、教材的編寫、教學(xué)中漢字結(jié)構(gòu)的分析、查閱工具書方法的講授等,，都必須遵循國家頒布的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，而且有了這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)作依據(jù)，教學(xué)活動將更加嚴(yán)謹(jǐn)有序,，教學(xué)基礎(chǔ)也更加牢固,。
●漢字的定序并不僅僅具有漢字檢索、編碼,、儲存等意義,，而是和定形、定音,、定量一樣,，對漢字教學(xué)的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化都具有十分重要的作用,。
日前,，由國家語言文字工作委員會立項研制的《通用規(guī)范漢字表》經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，在全國范圍公開征求意見,，各界人士反響強烈,，紛紛就字表的科學(xué)性、可行性,，提出意見和建議,。
漢字是華夏文明、中華文化的瑰寶,，它承載著我們優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)一代一代傳承和發(fā)揚,。在社會演進的歷史長河中，從秦始皇時期“書同文”算起,，漢字的規(guī)范化已經(jīng)有2000多年歷史,。新中國成立后，黨和政府高度重視漢字的規(guī)范化工作,，從1949年至今,，政府主管部門先后發(fā)布了數(shù)十項針對漢字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，滿足了社會主義建設(shè)和社會發(fā)展的需求,，特別是促進了教育事業(yè)的發(fā)展,。
漢字規(guī)范與漢字教學(xué)有著十分密切的關(guān)系，科學(xué)的,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�,、合理的�?guī)范能夠為教學(xué)提供強有力的保證和支持，比如異體字整理和普通話異讀詞審音,，它們就梳理了一字多形,、同字異音的情況，規(guī)定了存在異體情況的漢字的正體和存在異讀情況的漢字的規(guī)范讀音,，從而使得語文教學(xué)有章可循,，標(biāo)準(zhǔn)劃一,，不再徘徊于難以決斷或任意選用的尷尬境地。
漢字規(guī)范大致可分為定形,、定音,、定量和定序四個方面。這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)有的可直接應(yīng)用于漢字教學(xué),，有的則是間接服務(wù)于漢字教學(xué),。就字形規(guī)范而言，漢字簡化,、異體字整理,、漢字部件和部首的規(guī)范等，顯然對漢字教學(xué)具有直接的影響,，比如教學(xué)內(nèi)容的確定,、教材的編寫、教學(xué)中漢字結(jié)構(gòu)的分析,、查閱工具書方法的講授等,，都必須遵循國家頒布的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，而且有了這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)作依據(jù),，教學(xué)活動將更加嚴(yán)謹(jǐn)有序,，教學(xué)基礎(chǔ)也更加牢固。
漢字是形音義的統(tǒng)一體,，除了字形規(guī)范,，漢字讀音的規(guī)范也十分重要。辨形,、正音,、索義，這是千百年來語言文字領(lǐng)域研究者不懈追求的目標(biāo),。普通話異讀詞審音工作是新中國成立后,，政府主管部門組織專家學(xué)者對漢字普通話正音問題多年研究的一次集大成。它不僅規(guī)范了普通話讀音范圍內(nèi)存在異讀情況的詞(語素)的普通話讀音,，而且對存在多音情況的詞(語素),，也整理了不同讀音所適用的場合或語境，從而使人們在實際應(yīng)用中有了權(quán)威的和統(tǒng)一的正音依據(jù),，這個依據(jù)也使得漢字教學(xué)有了統(tǒng)一的正音標(biāo)準(zhǔn),。此外，審音規(guī)范的推行,，在某些情況下還起到了廓清普通話語詞范圍的作用,，比如“凹”，規(guī)定了統(tǒng)讀āo后，讀wā的情況只用于表示方言語詞范圍的意義,，因此也就間接地糾正了把“低洼”誤作“低凹”的使用錯誤,。
漢字的定量問題也是語言文字和相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者以及公眾廣泛關(guān)注的問題。根據(jù)現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料和相關(guān)的研究結(jié)果,，漢字的總量尚未完全確定,，大型辭書收錄漢字最多的大致有6萬多個漢字,，而計算機字庫方面,，目前有些大型字符集收字條目已經(jīng)超過這個數(shù)量。在應(yīng)用方面,，語料統(tǒng)計表明,，一些較大篇幅的鴻篇巨著，其實際用字?jǐn)?shù)目一般也就在3000上下,；另外,，比較常用的高頻字，在數(shù)千萬以至上億字的語料中,，前3000字的累計頻率已經(jīng)能夠達(dá)到99%左右,。1988年1月26日，國家語言文字工作委員會和國家教育委員會聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字表》,，共收漢字3500字,。目前我國義務(wù)教育階段的教學(xué)大綱中，識字要求也是3500字,。毫無疑問,，正如發(fā)布《現(xiàn)代漢語常用字表》的通知中所說：“為了適應(yīng)語文教學(xué)及其他方面的需要，特制定《現(xiàn)代漢語常用字表》,，現(xiàn)予發(fā)布,。”政府主管部門有關(guān)漢字定量的工作,，其中一個主要目的就是為漢字教育的決策提供必要的服務(wù),。
漢字的定序根據(jù)需要有不同的切入點，一般比較常用的有音序,、頻率序,、筆畫序等，其中只有筆畫序能夠確定每一個漢字在較大漢字集合中的具體位置,。筆畫序規(guī)范的制定需要建立在筆畫形狀,、筆順、漢字結(jié)構(gòu)等相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,，目前我國現(xiàn)行的漢字筆畫序規(guī)范是國家語言文字工作委員會1999年10月1日發(fā)布的《GB13000.1字符集漢字字序(筆畫序)規(guī)范》,。這個規(guī)范除了按照有限規(guī)則排定了20902個漢字、特別是一些不易排序的漢字在字符集中的固定位置外，也解決了漢字教學(xué)中困擾多年的一些漢字的筆畫數(shù),、筆順等問題,，比如“凹、鼎”等字的筆畫數(shù),，“匕,、乃、火,、凸”等字的筆順,，等等。由此可見,，漢字的定序并不僅僅具有漢字檢索,、編碼、儲存等意義,，而是和定形,、定音、定量一樣,，對漢字教學(xué)的科學(xué)化,、標(biāo)準(zhǔn)化都具有十分重要的作用。(佟樂泉)
