家鄉(xiāng)名人的趣聞逸事，昔日華僑出洋謀生的艱辛,，今日僑鄉(xiāng)的風(fēng)土人情……不久以后,，我(廣東省江門)市初一學(xué)生將有望和老師一起在課堂上回顧家鄉(xiāng)歷史，體會僑鄉(xiāng)獨特文化,。近日,，記者從教育部門獲悉，江門僑鄉(xiāng)第二本鄉(xiāng)土教材———《江門五邑歷史》的初稿已經(jīng)基本編寫完成,，未來將進入全市初一年級的課堂,。

　　課程內(nèi)容無需考試

　　作為2012年江門市政協(xié)“一號提案”，2013年我市開始編寫《江門五邑歷史》,，準(zhǔn)備作為初中生的第二本鄉(xiāng)土教材使用,。該書的編寫工作還列入了市政府2015年工作清單中。

　　目前,，《江門五邑歷史》的初稿已經(jīng)基本編寫完成,，計劃6月送廣東省教育廳審定。未來該教材將進入全市初一年級的課堂，但學(xué)習(xí)內(nèi)容不納入考試范圍,。

　　據(jù)介紹,，《江門五邑歷史》的內(nèi)容主要包括四個方面：江門的起源、歷史沿革,；近現(xiàn)代五邑華僑故事,，華僑與辛亥革命，華僑參與抗戰(zhàn)歷史,；江門的歷史名人,，如梁啟超、陳少白等,；江門風(fēng)土人情,，包括各地習(xí)俗、特色風(fēng)光等,。

　　《江門五邑歷史》將于6月份送往廣東省教育廳審定,，并根據(jù)省反饋的意見修改后，作為全市初一年級的授課內(nèi)容,，供學(xué)生們閱讀和學(xué)習(xí),。

　　據(jù)介紹，《江門五邑歷史》的編寫,，突出趣味性,、生動性和啟發(fā)性，在課文中間穿插了“做一做”,、“想一想”等,，希望同學(xué)們自己思考、分析,、探究歷史問題,。課文后面還有“活動與探索”、“自由閱讀卡”,，目的是讓學(xué)生感受到歷史和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，增強大家的興趣、知識,，開闊眼界

　　我市曾出過地方教材

　　(江門)市教育局教研室副主任陳育庭告訴記者,，目前國家規(guī)定的九年義務(wù)教育有三類課程，包括國家課程,、地方課程和校本課程,，其中，地方課程和校本課程是國家課程的必要補充,。同時,，國家允許地方根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣帉懙胤浇滩模胤浇滩囊?jīng)省教育廳審定才能進入課堂。

　　據(jù)悉,，我市曾編寫過一本鄉(xiāng)土教材《江門地理》,，供初中二年級的學(xué)生使用，“里面有不少本地作者的作品,，很多作者都樂意自己的作品被選進教材,。”陳育庭說,，2007年、2008年兩年間全市初二學(xué)生使用過,，使用人數(shù)達12萬,，反響良好。但后來因教材需要政府免費提供而停發(fā),。

　　此外,，開平、恩平等地也曾有過自己的鄉(xiāng)土教材,，如開平全市使用《開平碉樓與村落》作為鄉(xiāng)土教材,，恩平全市使用《初高中數(shù)學(xué)知識銜接教(學(xué))案》鄉(xiāng)土教材，效果均不錯,。

　　建議重印《江門地理》

　　陳育庭認(rèn)為,，鄉(xiāng)土教材進課堂很有必要，學(xué)生通過學(xué)習(xí)地方鄉(xiāng)土教材,，將受到愛國愛鄉(xiāng)的教育,，科學(xué)的人、地觀念(包括人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀)的教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義教育,，以及國家方針政策和地方性政策法規(guī)的教育等,。他希望在印發(fā)《江門五邑歷史》之后，還能夠得到政府資金支持,，重印已停發(fā)的《江門地理》(鄉(xiāng)土教材),。

　　鏈接 我市校本課程豐富多彩

　　我市不少學(xué)校根據(jù)本地文化積極開發(fā)校本課程。如蓬江區(qū)農(nóng)林小學(xué)的《走進我們的家園》,、江海區(qū)銀泉小學(xué)的《藝術(shù)快樂園》,、外海中心小學(xué)的《與綠色一起成長》、新會一中的《梁啟超詩詞研究》,、新會華僑中學(xué)的《五十年的足跡》和《新會華僑華人史話》,、新會梁啟超紀(jì)念中學(xué)的《走近梁啟超》、新會葵城中學(xué)的《陳白沙選讀》、鶴山市雅瑤中學(xué)的《自學(xué)案》,、臺山華僑中學(xué)的《臺山華僑》,、恩平一中的《生物新課標(biāo)地方補充課程專題》等校本課程，且使用效果都不錯,。(婁丹)