美國南僑學(xué)校校長譚粼：

　　體驗式教學(xué)帶來的收獲

　　“海外的華文教育目前面臨一個難題：就是低年級的學(xué)生隊伍龐大,，而隨著年齡的增長,，學(xué)生人數(shù)銳減?！贝髸?，各國代表提到的問題，在美國舊金山南僑學(xué)校也同樣存在?！拔覀儗W(xué)校的幼兒班及小學(xué)一二年級,，每個班都有200多名學(xué)生，而真正上到12年級的只剩下10多名學(xué)生了,?！蹦蟽S學(xué)校校長譚粼坦言：“這其中有各種原因，比如高中課業(yè)比較繁重,、家庭搬離學(xué)校比較遠等,，但我始終認為興趣降低是孩子們遠離華文的重要原因?！?table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 align=left style="padding-right:10px;">

　　南僑學(xué)校的老師在中國都是很好的老師,，但在給華裔青少年授課中發(fā)現(xiàn)，老師很難融入美國孩子的文化,?！叭绻覀冎皇墙倘A裔青少年讀古詩，了解中國歷史人物,，而她們在實踐中發(fā)現(xiàn)根本沒辦法跟中國人溝通時,，其實我們的教學(xué)就失敗了?！弊T粼始終認為中文是一種語言,，而語言一定是用來與人溝通的，只有在生活中應(yīng)用到,，學(xué)生們才會對中文有興趣,。

　　小學(xué)就讀于廣州、初中移民到美國的譚粼自認為對兩國的教育體系都比較了解,。如何激發(fā)華裔青少年學(xué)習(xí)華文的興趣,，她在多年的教學(xué)中也摸索出一套體驗式教學(xué)的方法?！皩τ诘湍昙壎?，游戲教學(xué)是非常重要的。比如現(xiàn)在的學(xué)生人手一個iPad或iphone,，而蘋果公司有一個很好的軟件,，只要說出讀音，它就會按讀音顯示文字,?！弊T粼就利用這個“做游戲”的方式讓學(xué)生們練習(xí)發(fā)音，看誰讀得最準(zhǔn)確,。而對于高年級的學(xué)生,，她的教學(xué)方式則是融入他們的生活,。“我們有一堂課是學(xué)習(xí)中國飲食,，吃的東西本來就很吸引人,，但怎么能讓他們學(xué)以致用呢？”譚粼索性把這堂課搬到課外,，帶著學(xué)生去唐人街買菜,，每個人用10塊錢，看誰買的菜最多,?！安灰】匆淮钨I菜，這其中需要很多詞匯,。比如學(xué)生要知道都有哪些菜名,，然后要跟賣家講價錢，這樣的實踐,，讓學(xué)生們更愿意去練習(xí),、運用中文了?！?/p>

　　譚粼此次的北京之行,，除了相關(guān)的研討資料，還帶來了一堆賀年卡,?！斑@都是我的學(xué)生親手制作的圣誕卡，大會結(jié)束后我要把它們帶到南京,，送給我們姊妹小學(xué)的同學(xué)們,。”純手工制作的精美卡片,，順暢的英文,，和不怎么規(guī)范的中文，透露著華裔青少年用中文溝通的渴望,。

　　中國國務(wù)院僑辦主任裘援平：

　　“幫,、扶、帶”體系將在2017年進一步完善

　　近年來,，隨著中國國際地位和國際影響力的不斷增強,，世界范圍內(nèi)的“中文熱”持續(xù)升溫，海外僑胞學(xué)習(xí)華文,、了解中華文化的熱情更是空前高漲,。據(jù)統(tǒng)計，目前全球有近2萬所各種類型的華文學(xué)校,，但海外華文學(xué)校也面臨著師資水平有待提高,、資金短缺,、標(biāo)準(zhǔn)化等方面的問題。針對華校在發(fā)展中面臨的問題和困難,，中國國務(wù)院僑辦主任裘援平表示,，國務(wù)院僑辦正積極會同有關(guān)方面，在華文教材研發(fā)推廣,、華文教師培養(yǎng)培訓(xùn)、華文學(xué)校發(fā)展建設(shè),、舉辦華裔青少年活動等方面做大量工作,。

　　據(jù)裘援平介紹，目前國務(wù)院僑辦已在35個國家遴選了208所辦學(xué)實力較強,、影響較大的華校評定為“華文教育示范學(xué)?！保o予重點支持,，使其發(fā)揮引領(lǐng),、示范作用，帶動周邊華校加快發(fā)展,；為32個國家的162所辦學(xué)困難或剛剛起步的華校提供物質(zhì)支持,，幫助它們逐步走入良性發(fā)展軌道；在32個國家的340所華校設(shè)立“華星書屋”,，建立小型圖書室,，滿足華校師生教學(xué)和課外閱讀需求；給予12個國家的19個華文教育組織以重點支持,，幫助其改善辦公條件,。

　　“我們的‘幫、扶,、帶’體系將在2017年進一步完善,。”裘援平說,，到2017年,，國務(wù)院僑辦將再建設(shè)100所“華文教育示范學(xué)校”,；再扶持200所貧困華校和新興華校,，提供必要的物質(zhì)支持；再支持30個華教組織開展工作,，再建200個“華星書屋”滿足華校師生學(xué)習(xí)中華文化的需求,。此外，在華文教育規(guī)模較大,、基礎(chǔ)較好,、條件成熟的華文教育重點國家,，嘗試推動設(shè)立華文師范學(xué)院或華文教育服務(wù)中心。擴大外派教師選派規(guī)模,，每年由800人增加至1200人,，充分發(fā)揮其示范教學(xué)和培訓(xùn)當(dāng)?shù)厝A文教師作用，幫助提高教學(xué)水平,。（劉圓圓）