今年10月,，我接到一個(gè)任務(wù),，給回國為貧困學(xué)生發(fā)放助學(xué)金的美籍華人王冠川夫婦上漢語拼音課。王冠川先生的母語是什么,？他為什么要學(xué)漢語拼音,？我上網(wǎng)查詢“王冠川”以了解我的教學(xué)對(duì)象,。王冠川先生是美籍華人，1935年出生于廈門,，后隨父母移居吉隆坡,，1949年隨父母定居臺(tái)灣，1961年本科畢業(yè)后赴美留學(xué),，后定居美國加州,。從1996年起，他在廣西師范大學(xué)設(shè)立“王冠川助學(xué)金”,，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè),，二十年如一日，資助貧困學(xué)生1400多人,，資助金額已逾163萬元,。

　　初次見面，我還是忍不住問王老先生：“您會(huì)說漢語,，為什么還要學(xué)拼音呢,？”王先生笑呵呵地說：“我是會(huì)說漢語，可是我身邊還是有很多人不會(huì)說漢語啊,?！苯又?，王先生有些沉重地告訴我，在美國有不少華裔新生代不會(huì)說漢語,、怕學(xué)漢語,，覺得漢語難學(xué)?！拔矣X得漢語不難學(xué),，至少漢語拼音并不難學(xué)呀?！蓖跸壬f,。此次陪同王冠川夫婦一起來上課的還有美籍華人退休教師陳女士和譚女士。兩個(gè)小時(shí)不間斷的漢語拼音課終于下課了,，4位好學(xué)的“爺爺奶奶”熱情依舊,，問道：“你能不能再給我們上一節(jié)漢語正音課呢？幫我們解決一下聲調(diào),、平舌音和翹舌音的問題,？”于是，幾天后,，我們上了第二次課,，這次課與其說是漢語正音課，不如說是漢語拼音學(xué)習(xí)討論課,，課堂上好學(xué)的“爺爺奶奶”提了一些很有代表性的問題,，也引發(fā)了我這個(gè)漢語教師的思考。

　　有人問,，外國人不會(huì)漢語拼音,，可不可以用國際音標(biāo)代替漢語拼音？其實(shí)這是一種誤解,。國際音標(biāo)是一套記音符號(hào),，用來記錄和描述人類語言中的語音，一個(gè)符號(hào)記一個(gè)音,，遵循一一對(duì)應(yīng)的規(guī)則,。《漢語拼音方案》是采用國際通用的拉丁字母,，按照音素化的拼音原則來拼寫現(xiàn)代漢語普通話的方案,。它是一種注音拼寫系統(tǒng)，標(biāo)記的是音位,，它可以提示發(fā)音,，但不是發(fā)音的記錄和描寫，它的設(shè)計(jì)原則是以普通話的音位分析為基礎(chǔ),，既觀照國際語言通用習(xí)慣,，又要使普通話的注音和拼寫易認(rèn),、易學(xué)。

　　有人不清楚漢語拼音中到底有多少個(gè)字母,，多少個(gè)聲母,，多少個(gè)韻母。我國于1958年頒布的《漢語拼音方案》采取通行的拉丁字母,，用26個(gè)字母組成21個(gè)聲母和39個(gè)韻母,，加上4個(gè)聲調(diào)，就能拼出所有漢字的讀音,。

　　還有人覺得，學(xué)漢語拼音記住拼讀規(guī)則就可以了,。其實(shí),，學(xué)習(xí)漢語拼音不只要記住它的發(fā)音部位和發(fā)音方法，更重要的是要多聽多讀多練,，多做仿讀練習(xí),。比如，辨別“z/c/s”和“zh/ch/sh”時(shí),，可以利用形聲字的聲旁來類推,，一個(gè)形聲字的聲旁為zh/ch/sh聲母的，該形聲字的聲母一般也是zh/ch/sh,。除了掌握這些規(guī)則以外,，最重要的還是要進(jìn)行“z/c/s”和“zh/ch/sh”在詞組、句子,、語篇中的對(duì)照朗讀訓(xùn)練,。

　　可見，學(xué)習(xí)漢語拼音并不難,，熟讀聲母和韻母,，掌握4個(gè)聲調(diào)，以“詞語”為基本單位多進(jìn)行語音練習(xí),，同時(shí)利用電腦的漢語拼音輸入法輔助教學(xué),，借助漢語拼音再來學(xué)漢語就不難了。

　　漢語拼音作用大,。首先,，漢語拼音能準(zhǔn)確標(biāo)出漢字的正確讀音，遇到不會(huì)寫的漢字可以用拼音注出,。如,，在電話中聽到的中國名字或暫時(shí)寫不出來的漢字，便可先用漢語拼音記錄下來,，然后再慢慢查出相應(yīng)的漢字,。其次,，漢語拼音能幫助外國漢語學(xué)習(xí)者從語音方面掌握漢語語法規(guī)則。比如拼寫過程中的分寫,、連寫,、標(biāo)調(diào)不標(biāo)調(diào)、多音字的注音等,，可以幫助他們理解詞以及詞與詞之間的各種語法關(guān)系,。再次，可以利用漢語拼音音序查閱詞典,，便于自學(xué),。最后，漢語拼音可以用作網(wǎng)名,、郵件賬號(hào),、漢字輸入碼等，還可以用漢語拼音發(fā)電子郵件和手機(jī)短信等,。

　　所以,，在對(duì)外漢語教學(xué)中，讓留學(xué)生準(zhǔn)確,、熟練地掌握漢語拼音,，能夠達(dá)到事半功倍的效果。(劉香君)