中國僑網(wǎng)消息:盡管新加坡有推行了近三十年的講華語運動,,各種華文教學(xué)法也不斷更新,然而新加坡的華文水平卻每況愈下,。新加坡《聯(lián)合早報》14日刊登文章,,指出新加坡華文水平低落主要歸于該國的教育制度,不僅華文落后英文,,被列入第二語文,,對于升學(xué)就業(yè)等華文成績也不被考慮在內(nèi)。文章認為,提升華文水平不可治標而不治本,,如果教育政策不能作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,,不能把華文還原到一個重要的位置,家長和學(xué)生將繼續(xù)輕視華文,,則“華文水平低落”的隱憂將揮之不去,。
文章摘錄如下:
新加坡的華文水平低落,而且有繼續(xù)往下滑落的趨勢,,情況不可樂觀,。
對這個問題的討論時有所聞,許多讀者也提出如何提高華文程度的各種解決方案,,有的建議更靈活教材,,有的主張用互聯(lián)網(wǎng),有的主張要提高師資培訓(xùn),,莫衷一是,。
談起我國(新加坡)學(xué)校華文程度江河日下的原因,很多人都把矛頭直指華文老師,。指責(zé)華文老師的教學(xué)法落后,,不夠靈活,提不起學(xué)生學(xué)習(xí)華文的興趣,。這是很片面的觀點,。
其實對于如何挽救日益走下坡的華文,各中小學(xué)校的華文老師們早就已紛紛想方設(shè)法,,絞盡腦汁,,在教學(xué)法上著手。電腦教學(xué),,視聽教學(xué),,游戲教學(xué)等等,都已一一推上講堂,。一些學(xué)校甚至還組團到老遠的中國,,讓學(xué)生參與短期的華文浸濡課程。此外,,也有人尋求古人的智慧,,苦口婆心地推薦 “三字經(jīng)”,”弟子規(guī)”等等,。
老師們苦心經(jīng)營,,期盼學(xué)子們的華文程度能得以提升,敬業(yè)精神可圈可點,。但他們付出的努力,,到底有否得到相應(yīng)的效果?總體上,,學(xué)生們是否受到激勵而認真地學(xué)習(xí)華文?他們的華文成績進步了多少,?有目共睹的是,,我國(新加坡)的華文水平仍是每況愈下。
我認為目前為了提升華文水平而舉辦的各式各樣的課程和活動,,大多流于表面化,。這些行動和努力都只不過是治標而已,絕非治本的作為,。
追根溯源,,我國(新加坡)華文水平低落的原因是,因為在我國的教育制度里,,英文被列為第一語文,,而母語(華巫印語文)降為第二語文。而且大學(xué)入學(xué)成績,,母語也不在考慮之內(nèi)。由于華文對升學(xué)就業(yè)起的影響不打,,華文難以受到莘莘學(xué)子的重視,。
當(dāng)今中國崛起,經(jīng)濟發(fā)展神速,,華文水漲船高而特別受到各國的重視,。其實,華文的重要性,,除了經(jīng)濟的考量外,,華文背后的文化內(nèi)涵,傳統(tǒng)價值觀念,,更是需要我們保留和傳承的,。但是如果我們的語文教育沒作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,沒把華文還原到一個重要的位置因而失去驅(qū)動力,,家長和學(xué)生將繼續(xù)輕視華文,,則”華文水平低落”的隱憂將永遠揮之不去。(龍莆以)