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中國僑網(wǎng)消息：盡管新加坡有推行了近三十年的講華語運(yùn)動,，各種華文教學(xué)法也不斷更新，然而新加坡的華文水平卻每況愈下,。新加坡《聯(lián)合早報》14日刊登文章,，指出新加坡華文水平低落主要歸于該國的教育制度，不僅華文落后英文,，被列入第二語文,，對于升學(xué)就業(yè)等華文成績也不被考慮在內(nèi)。文章認(rèn)為,，提升華文水平不可治標(biāo)而不治本,，如果教育政策不能作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不能把華文還原到一個重要的位置,，家長和學(xué)生將繼續(xù)輕視華文,，則“華文水平低落”的隱憂將揮之不去。
文章摘錄如下：
新加坡的華文水平低落,，而且有繼續(xù)往下滑落的趨勢,，情況不可樂觀。
對這個問題的討論時有所聞,，許多讀者也提出如何提高華文程度的各種解決方案,，有的建議更靈活教材，有的主張用互聯(lián)網(wǎng),，有的主張要提高師資培訓(xùn),，莫衷一是。
談起我國(新加坡)學(xué)校華文程度江河日下的原因,，很多人都把矛頭直指華文老師,。指責(zé)華文老師的教學(xué)法落后，不夠靈活,，提不起學(xué)生學(xué)習(xí)華文的興趣,。這是很片面的觀點。
其實對于如何挽救日益走下坡的華文,，各中小學(xué)校的華文老師們早就已紛紛想方設(shè)法,，絞盡腦汁，在教學(xué)法上著手,。電腦教學(xué),，視聽教學(xué)，游戲教學(xué)等等,，都已一一推上講堂,。一些學(xué)校甚至還組團(tuán)到老遠(yuǎn)的中國,，讓學(xué)生參與短期的華文浸濡課程。此外,，也有人尋求古人的智慧,，苦口婆心地推薦 “三字經(jīng)”，”弟子規(guī)”等等,。
老師們苦心經(jīng)營,，期盼學(xué)子們的華文程度能得以提升，敬業(yè)精神可圈可點,。但他們付出的努力,，到底有否得到相應(yīng)的效果?總體上，學(xué)生們是否受到激勵而認(rèn)真地學(xué)習(xí)華文,？他們的華文成績進(jìn)步了多少,？有目共睹的是，我國(新加坡)的華文水平仍是每況愈下,。
我認(rèn)為目前為了提升華文水平而舉辦的各式各樣的課程和活動,，大多流于表面化。這些行動和努力都只不過是治標(biāo)而已,，絕非治本的作為,。
追根溯源，我國(新加坡)華文水平低落的原因是,，因為在我國的教育制度里,，英文被列為第一語文，而母語(華巫印語文)降為第二語文,。而且大學(xué)入學(xué)成績,，母語也不在考慮之內(nèi),。由于華文對升學(xué)就業(yè)起的影響不打,，華文難以受到莘莘學(xué)子的重視。
當(dāng)今中國崛起,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展神速,，華文水漲船高而特別受到各國的重視。其實,，華文的重要性,，除了經(jīng)濟(jì)的考量外，華文背后的文化內(nèi)涵,，傳統(tǒng)價值觀念,，更是需要我們保留和傳承的。但是如果我們的語文教育沒作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，沒把華文還原到一個重要的位置因而失去驅(qū)動力,，家長和學(xué)生將繼續(xù)輕視華文,，則”華文水平低落”的隱憂將永遠(yuǎn)揮之不去。(龍莆以)
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