梁珊珊，來(lái)自毛里求斯,，22歲,，國(guó)大學(xué)生
梁珊珊是在毛里求斯出世的第三代客家人，祖父從中國(guó)移民到毛里求斯,。她選擇到新加坡念大學(xué),，主要是毛里求斯只有一所沒(méi)有什么名氣的大學(xué)，在最靠近毛里求斯的距離范圍內(nèi),，新加坡國(guó)立大學(xué)是最好的選擇。另一方面,，海外學(xué)生在新加坡的輔導(dǎo)課費(fèi)用可以獲得50%的政府資助,，對(duì)并非大富大貴的學(xué)生、家庭來(lái)說(shuō),，相當(dāng)有吸引力,。
天天和父母通電話
和其他初出遠(yuǎn)門的年輕人一樣,，梁珊珊來(lái)新加坡前后也有過(guò)不少心理掙扎，最基本的是在興奮之余不舍得家人,，尤其是當(dāng)陪伴她一起來(lái)新加坡的母親回國(guó)之后,，梁珊珊突然覺(jué)得寂寞難耐。
梁珊珊在家鄉(xiāng)是很多人一起住在大屋子里,，但在國(guó)大的宿舍得一個(gè)人住,，也需要時(shí)間適應(yīng)突如其來(lái)的“空洞感”，加上還要適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境,、教育制度和追趕課程的難度,，整個(gè)人突然得“急速長(zhǎng)大”。
梁珊珊說(shuō),，新加坡人的生活節(jié)奏太快,，她跟得有點(diǎn)吃力，加上課業(yè)也不容易,，對(duì)年級(jí)輕輕的她來(lái)說(shuō),，相當(dāng)辛苦。她說(shuō)：“這時(shí)候最需要家人的支持,，因此就成了海外學(xué)生面對(duì)的最大問(wèn)題,。我的解決方法是，幾乎天天都和父母通電話,�,！�
梁珊珊指出，朋友也是關(guān)鍵之一,，她覺(jué)得并非每個(gè)新加坡同學(xué)都友善,，面對(duì)激烈的課業(yè)和需要不少時(shí)間參與的課外活動(dòng)，加上大家來(lái)自不同的環(huán)境,，有不一樣的世界觀,，不少本地學(xué)生其實(shí)并不覺(jué)得有必要花太多時(shí)間與海外學(xué)生在一起。
此外,，以獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)本地念書的外國(guó)學(xué)生,，面對(duì)的主要問(wèn)題是，如何保持課業(yè)的水準(zhǔn),。最近刺殺教授后自殺的南大印尼學(xué)生,，就是在無(wú)法保持課業(yè)水準(zhǔn)的情況下被取消獎(jiǎng)學(xué)金。梁珊珊說(shuō),，新加坡的學(xué)習(xí)環(huán)境很激烈,，外國(guó)學(xué)生在面對(duì)種種環(huán)境和文化差異的壓力下，如果無(wú)法集中火力將全副精神擺在課業(yè)上，就容易出問(wèn)題,。
“新加坡不論在學(xué)習(xí)或工作上都很有壓力,，大家都掙扎著保住最高位置；毫無(wú)疑問(wèn),，與毛里求斯相比,，作為城市國(guó)家的新加坡的生活壓力大得多�,！�
在經(jīng)濟(jì)上,，新加坡政府為海外學(xué)生提供不少相當(dāng)有吸引力的資助，幾乎可以獲得90%的學(xué)習(xí)貸款,，所以國(guó)際學(xué)生基本上在念書的時(shí)候不會(huì)有太大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。但梁珊珊強(qiáng)調(diào)：“這是先甜后苦，因?yàn)楫?dāng)我們畢業(yè)以后,，就得開(kāi)始還債,，那個(gè)時(shí)候壓力就來(lái)了�,！�
面對(duì)壓力,，身為大學(xué)游泳隊(duì)隊(duì)員，對(duì)她也很有幫助,，她可借助這些活動(dòng)讓日子過(guò)得更充實(shí),，不讓自己有多余的時(shí)間不快樂(lè)。
她認(rèn)為關(guān)鍵是不可將不愉快的心情都擺在心里,，要不然很容易出事,。像南大校園命案就帶來(lái)不小的沖擊�,！拔耶�(dāng)時(shí)好害怕,，心想學(xué)生都發(fā)瘋了，從來(lái)沒(méi)有料到學(xué)生的壓力可以大到這個(gè)程度,�,！�(文/吳慶康)
